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《湖心亭看雪》课堂练习
一、积累与运用
1．给下列字词注音。
更( )定 拥毳( )衣 崇祯( ) 雾凇( )
沆砀( )( ) 与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐 强( )饮
2．解释下列加粗字的含义。
①更定 ②湖中人鸟声俱绝
③余拿一小船 ④拥毳衣炉火
⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇沆砀
⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别
⑨客此 ⑩及下船
3．填空。
①本文选自《 》，作者 字 ，号 ， 山阴人，明亡后不仕。
②大雪三日， 。
③是日更正， ， ，独往湖心亭看雪。
④ ， ，上下一白。
⑤及下船，舟子喃喃曰：“ ， ！”
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
(一)
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
4．作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？
5．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？
6．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
7．“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
8．上文画线句子在内容和写法上有何特点？
(二)
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
9．补出下列语句的省略成分。
( )到亭上 ( )大喜曰 ( )是金陵人 客( )此
( )拉余同饮
10．“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？
11．文中引用舟子的话有何用意？
12．“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？
13．结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？
三、写作
14．题目：雪后美景
请写一段话，写出雪后美景，字数在300字左右。
参考答案
一、
1．gēng cuì zhēn sōng hang dàng jiè zhān qiáng
2．①完了，结束 ②消失 ③撑，划 ④鸟兽的细毛 ⑤独自 ⑥水汽凝成的冰花 白汽弥漫的样子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到
3．①陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵 明末清初
②湖中人鸟声俱绝
③余拿一小船 拥毳衣炉火
④雾凇沆砀 天与云与山与水
⑤莫说相公痴 更有痴似相公者
二、
(一)4．明思宗朱由检 怀念故国的深情
5．路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
6．映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。
7．显示了天空、云层，山峦湖水混?饕黄?，举目皆白的景象。
8．连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。
(二)9．余 客 客 于 客
10．“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。
11．衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
12．与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。
13．以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
三、
14．(略)
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