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《诗四首》拔高练习
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1．学习以景传情，情景交融的写法
2．领会诗句的思想内容
3．了解作者、作品
一、基础部分
1．给下列加粗的字注音。
秽( ) 荷锄( ) 候骑( ) 燕然( )
2．解释下列词句中加粗的字。
晨兴理荒秽_______ 带月荷锄归_______
但使愿无违_______ 长河落日圆_______
仍怜故乡水_______ 拄杖无时夜叩门_______
3．(1)王维，字_______，_______代诗人，属_______诗派。他的边塞诗也有独特动人之处。
(2)李白，字_______，号_______。他是_______代诗人，有_______美称。
(3)陆游，字_______，自号_______，_______(朝代)诗人。著作有________、________。
阅读下列四首诗，完成4～17题。
(一)
归园田居(其三)
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
4．“盛”和“稀”是两个形容词，在诗中表达了什么含义？
5．三、四句中表明时间的词是什么？诗人为何要点出时间？
6．“愿”指的是什么？
(二)
使至塞上
王 维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
__________，__________。
萧关逢候骑，都护在燕然。
7．韵脚依次是：_______、_______、_______、_______。所押的韵是_______。
8．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一词用了什么修辞格？有什么效果？
9．在横线上填上原诗句，并体会这两句的思想感情。
(三)
渡荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
10．本诗流传千古的名句是什么？解释其含义，并说说其在内容和艺术上的好处？
11．“月下飞天镜，云生结海楼。”描绘了长江的_______景和_______景。用了_______修辞方法。
12．哪两句反映了作者的思乡之情？有何特色？
13．清沈德潜认为“诗中无送别意，题中二字可删”，有没有道理？
(四)
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
______________，______________。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
14．下边诗句诵读的停顿正确吗？若不对，请正确标画。
莫/笑农家腊酒/浑，丰年留/客/足/鸡豚。
15．全诗紧扣“_______”字，按_______顺序展开叙述。
16．填上空缺的颔联。
17．本诗中哪两句广为流传？有何含义？
二、提高部分
阅读下列三首诗，回答18~27题。
(一)
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
18．诗歌怎样描写雪后军营的苦寒生活？这样写对表现主题有什么作用？
19．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句在全诗结构中起什么作用？
20．充分发挥自己的想像力，根据诗歌最后四句，描绘一幅“雪地送别”图，力求有景有情，情景交融。
(二)
望天门山
李 白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
21．这首诗用作色彩描写的词语是哪四个?
22．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
(三)
诉衷情
陆 游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！
23．本词表现了________思想。
24．上阙回顾了________。
25．“心在天山，身老沧州”说明__________。
26．本词表达了_________________________________________。由此我们可以看出南宋朝廷____________________。
三、试一试
27．请写出春、夏、秋、冬的古诗句各一句，并写出作者。
参考答案
一、
1．huì hè jì yān
2．野草 扛着 只要 黄河 爱 随时
3．(1)摩诘 唐 山水田园
(2)太白 青莲居士 唐 诗仙
(3)务观 放翁 南宋 《渭南文集》《剑南诗稿》
4．草很茂盛，豆苗却稀稀疏疏的。表明作者不擅长农事，他要表达的是归隐的乐趣。
5．晨、月。表明劳动很辛苦，但并不抱怨，后文“带月荷锄归”这一月夜归耕图就表明了这一点。
6．归隐山林的遁世思想。更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。
7．延 天 圆 然 an
8．对偶、比喻。 诗人用整齐的句式以蓬雁自比，暗写内心的激情和抑郁。
9．“大漠孤烟直，长河落日圆”。这两句不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己被朝廷排挤的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然景象的描绘中。
10．“山随平野尽，江入大荒流。”前句形象地描绘了船出三峡，渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。给人以流动感和空间感。 后句写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。“入”字力透纸背，用语贴切，景中含有诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
11．近 远 比喻
12．“仍怜故乡水，万里送行舟。”诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，从对面写来，越发显出思乡深情，言有尽而情无穷。
13．有。题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送朋友的离情别绪。
14．莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。
15．游 时间
16．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
17．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象。用来比喻人在困境中会生出许多希望。(只要意思对即可，不必强求一致)
二、
18．诗人写雪后苦寒，主要从侧面抓住典型事物，而且不断变换角度。由夜晚帐内“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”到白天帐外“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”一直到“瀚海阑干百丈冰”，最后又写到辕门外“风掣红旗冻不翻”。 作用：写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。
19．承上启下。上句承上文，把笔触由军营转移到冰雪覆盖的大漠；下句为下文送别渲染了悲凉压抑的气氛。
20．(略)
21．碧、青、帆、日。
22．热爱祖国山河。
23．爱国
24．往事
25．诗人誓死志不渝
26．壮志难酬的心酸 苟且偷安
三、
27．好雨知时节，当春乃发生。 ?D?D杜甫
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ?D?D杨万里
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 ?D?D马致远
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ?D?D岑参
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