1．什么叫物候和物候学？（ ）
2．物候观测对农业有什么重要性？（ ）
3．决定物候现象来临的因素有哪些？（ ）
4．研究物候学有什么意义？（ ）
二、课文从一年四季的自然现象说起，并采用“大自然的语言”的说法，这对介绍物候知识有什么作用？
三、决定物候现象来临四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？
揣摩?运用
四、举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，而说明经度差异对物候的影响却举两个例子。举两个必要吗？为什么？
五、理解下列句子的意思，回答问题。
1．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
（能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？为什么？）
2．此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均同1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
（“前者”和“后者”各指什么？）
六、复述课文中关于四季的描述，可以运用下边的词语。
苏醒 次第 萌发 孕育
差异 推移 灵敏 销声匿迹
衰草连天 风雪载途 周而复始
积累?联想
七、阅读下边一段文字，然后说明本地的气候有哪些特征。要举出实际例子，分作几个方面说明。
我国气候的主要特征我国气候的主要特征有两个。
（一）大陆性季风气候显著。我国是世界上著名的季风气候区，多数地方受季风影响，季节变化明显，冬季寒冷干燥，夏季温暖湿润，高温期与多雨期一致。一个地方一年内最热月份与最冷月份平均气温之差，叫做气温年较差。与世界上同纬度地区的平均气温相比，夏季我国许多地区气温偏高，冬季我国气温普遍偏低，大部分地区气温年较差比较大。我国大部分地区降水集中在夏季，降水量的年际变化较大，而且气温年较差也比较大，这些都是大陆性季风气候的显著特征。
（二）气候复杂多样。我国有多种多样的温度带和干湿地区，这是气候复杂多样的标志。又因为有许多海拔很高的山岭和高原，更增加了气候的多样性。例如，在热带、亚热带的山地，随着海拔的升高，气温降低，呈现中温带、寒温带的景色。干旱荒漠地区的高山上，草木茂盛，呈现湿润、半湿润地区的景色。高大的青藏高原，则是非常特殊的高原气候。
