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第一部分 书写（4分）
走进西湖中学,你就是这里的学子.经历了两个月的大好时光,你一定很喜欢我们的校园.下面就用你最好的字把你最真心的祝福送给美丽的西湖中学.(20字以内) 注意：此题根据书写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答题都要认真书写。）
第二部分 综合学习(26分)
亲爱的同学,在前一段的语文学习之旅中,你一定有了丰富的知识积累,收获肯定不少.现在就让芝麻开门,尽情展现吧!
一. <论语>是记录孔子和他的弟子言行的一部书,文中的成语你能至少找出四个吗?写一写(4分)
二. 古代诗词里描写四季景色的名句比比皆是,请你各写一句出来: (4分)
春: 夏:
秋: 冬:
三. 你喜欢课外阅读吧,请写出我国古代四大名著的书名及其作者. (4分)
四. 你会做读书卡片吗?下面给你介绍一例”通假字积累卡”,并请你将下列句中的通假字找出来填充卡片项目,完成积累卡.(4分)
学而时习之,不亦说乎?
知之为知之,不知为不知,是知也.
五. 下面这一小节诗歌,你认为按怎样的节奏 朗读才琅琅上口呢?请用”/”划分节奏.
月光淡淡,笼罩着村外的树林.白云团团,漏出了几点疏星.(2分)
六. 人生,是一个令人深思的话题.经过两个单元的探究学习,你对此一定有新的认识.请你引用一则或者自创一则名言警句来表达你对人生的追求.(4分)
七. 本学期第12周, 西湖中学将举办艺术节,同学们踊跃报名,都在积极准备着.请你用一句话拟一条标语,为同学们参与这一活动鼓劲!(4分)
第三部分精心阅读,认真答题.(50分)
一. 心田上的百合花
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
④a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
（作者：林清玄〈台湾〉 文章有删节）
1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（4分）
答：_______________________________________________________________________
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2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？（2分）
答：（______）。
3、第③段运用了哪些修辞手法？（2分）展示了“百合”怎样的形象？（2分）
答：_______________________________________________________________________
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4、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（2分）
答：_______________________________________________________________________
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5、百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？（2分）假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（2分）
答：_______________________________________________________________________
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6.阅读文章不仅会答题,而且还要学会提出问题 请你自己设计一个题目,并且作答.(4分)
二. 自我疗伤的木(12分)
原不必惊奇，是生物就该有疗伤的本领。造物主不赐予我们满溢的幸福，也不会给予永劫不复的痛苦。
那是去年用打造楼梯的一段木，木匠将它运来时玲珑有致，表面滑洁，一阵叮叮砰砰之后，它成为整副楼梯的一领扶手。一家人小心翼翼踩着崭新的楼梯上上下下，仅仅月余，一道豁口惊心地贯穿它的身体，深壑直蹈它内部，沿途可见粗糙不平的纹痕。它心痛之余，不明就理，父亲说气候干燥，无法补救。
那么多领扶手皆是本质，缘何受伤的偏偏是它。幸好不在醒目处。一条木身上的伤口原本无关人的痛痒，久而久之，连最初的心痛也自淡了。
不觉翻过寒九，新年到来。里里外外忙于扫尘，轮到木楼梯时，左看右看不见了豁口，细细再寻，隐隐还见印痛，色略淡于他处，伤口竟自愈了，忍不住惊跳起来，反反复复抚摸猜究，疑是父亲用油膝，黏胶之类修复过，一问方知不是，木自己疗好了它的伤口。
知道菜油一遍又一遍涂抹，可以医好裂了口的木质菜板。可这截被我们遗忘了的木，竟无所依附，仅仅依靠内在的生命力疗伤。它所凭藉的惟一外力是时间，缓缓流逝又绵延不绝的时间。一瞬，我纠正自己，时间其实是无法凭依的，时间亦存在于生命的内部。
再看时，许多以前忽略的生活纷纷跃入视野——不只是每一棵树布满结痂的伤痛，那么多无言生命都在默默承受伤痛，同时不停地生长以修复自己。人常常看到受伤的只是自己，总是自己，其实凡尘之中、人类之外，多的是自我疗伤的生命；受伤时，人常常求助于外界，其实很多时候足以疗伤的，是生命自己。外界之力不过加速了愈合的过程，仅此而已。
是伤痛总会过去，生命就是落入土中的种子，顶着瓦砾、巨石，也会破土；逢着酸碱、旱涝，也会死过一季再生一季。想想，生命亦是深邃而微缩的宇宙，纷繁博大的力存在于我们自身，又常常在我们的意料之外，生命于是充满让我们自己惊讶的小小奇迹。
1、“原不必惊奇”至“忍不住惊跳起来“，文章运用了何种写法？(2分)
答：________________________________________.
2、“惊跳起来”是什么原因？(2分)
答：________________________________________。
3、面对伤痛，人和木的差别在哪里？(2分)
答：________________________________________。
4、选择你喜欢的语句写下来。(2分)
答：________________________________________。
5、本文的主旨是什么？(2分)读完本文后给你的感想是什么？(2分)
答：________________________________________
三. 同学们在课外阅读中常常陶醉其间,乐趣无穷.那是因为你们进入了真实的探究阅读情境,用心在和作者交流.下面这段文字,也希望你用自己喜欢的方式来阅读,并结合老师交给的阅读方法来探究.读完后,把你从文中获得的信息,你的品味,你的感悟,以及你的疑问等设计为阅读题型,并作答.题目不少于三个.(8分)
每接到新学生，我都要在第一堂作文课上让他们欣赏“苹果里的五角星”。我一手拿一个大苹果走上讲台，像耍魔术似的撂两下。同学们都莫名其妙地睁大眼睛。“谁会切苹果？”我严肃地问。
呼啦，教室里冒出一片整齐的小树林。
我叫一个学生上来，他用我准备好的小刀咔嚓一声就把苹果一分为二，很自豪地微笑着走回自己的座位。
“大家都习惯于从‘北极’到‘南极’切苹果，现在我沿着‘赤道’切试试。 ”说着，我把另一个苹果横着切开，把两个大圆转向同学。
“两颗五角星！”
“四颗！白五角星外边的黄色镶边也是五角星！”
我告诉同学们，“苹果的五角星”是一个美国小孩儿发现的，从某种意义上说，这与哥伦布发现新大陆一样伟大。
“苹果里的五角星”应该闪烁在每一个青少年的思维天空。
第四部分 作文(40分)
任选一题
1、我们看了《西游记》时，都会对识妖斗妖降妖的孙悟空赞叹不已，也常常会生发出做孙悟空的奇想。假如你得到了孙悟空的神通，你将如何？请你以“假如我得了孙悟空的神通”为题，充分发挥想象，写一篇文章，文体不限，字数不少于400。
2、 来到西中,你一定有许多新的感受.这些感受无不来自于你的环境,你的学习以及你的生活.你的兴趣爱好在这里得到发展,你的能力在这里得到加强,你的知识在这里得到充实.你肯定有许多心里话要倾诉.请你以初一生活为话题,自拟题目作文, 文体不限，字数不少于400。
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