|
（满分120，时间120分钟）
学校___________ 班级______ 姓名______ 学号_____ 分数______
第一部分 书写（4分）
新年将至，你一定有许多祝福的话送给你的老师、父母、亲戚、朋友或者你最尊敬、最喜欢的人，下面就用你最好的字把你最真心的祝福送给你最想送的人（要求有祝福对象，但不得出现真名。例：祝老师……，20字以内）
（注意：此题根据书写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答题都要认真书写。）
第二部分 阅读（46分）
冰心诗三首
（一）成功的花
成功的花。
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
（二）嫩绿的芽儿
嫩绿的芽儿
和青年说：
“发展你自己！”
淡白的花儿，
和青年说：
“贡献你自己！”
深红的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己！”
（三）青年人
青年人，
珍重的描写罢，
时间正翻着书页，
请你着笔！
——选自《繁星》
1、给加点字注音。（2分）
惊羡-_______ 着______笔
2、第（二）首诗中“发展你自己”中的“发展”与第（一）首诗中哪些诗句含义相同？（3分）
答：____________________________________________________________
3、第（二）首诗中“嫩绿的芽儿”“淡白的花儿”和“深红的果儿”分别象征一个人的三个时期，即____________、____________、和__________，它们的人生观是“□□”、“□□”、“□□”〔用原诗中的词语填空〕。（3分）
4、读了这三首诗，对你现在的生活有什么启示，把你的启示用50字左右写下来与大家共勉！（4分）
答：________________________________________________________________________________________________________
（二）
你不比别人多，也不比别人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。
你就是一道风景。
不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。你的存在，其本身就在解释世上所有的景致。
不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新。
自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没有必要一味（A）别人（B）自己，应果敢地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比别人差。
翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。
风景这边独好！妙在独好。
世上被人们公认的美景都别具风采：埃及金字塔，泰山日出，贵州黄果树瀑布……大凡被我们记住的人多富有个性特征；关羽的忠勇，王熙凤的笑里藏刀，阿Q的“快乐”……
让个性陪伴你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少。
你就是一道风景！
1、根据文意，请你给这段文字拟一个标题。（2分）
答：______________________
2、根据上下文，请你在文中（A）、（B）处填上恰当的词语。（2分）
（A）处_____________ （B）_______________
3、仿画波浪线的三个例子，再举出三个别具风采的例子。（3分）
答：____________________________________________________________
4、从文中“关羽”、“王熙风”、“阿Q”这三个文学形象中任选一个，写出该文学形象的出处及作者（3分）
文学形象_____________________________
出处______________________ 作者_____________
5、用文中的语句回答，要使自己成为一道亮丽的风景线，应该怎么去做？（2分）
答：____________________________________________________________
推 敲
（贾）岛初赴举京师，一日，于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，练之未定，遂与驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节，左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作‘敲’字佳矣。”
1、解释加点的字。（4分）
①（贾）岛初赴举京师。（ ） ②于驴上得句云。（ ）
③练之未定。（ ） ④岛具对所得诗句云云。（ ）
2、现在“推敲”的故事就引伸为了修改文章。你还知道文学史上其他“推敲”的故事吗？请举一例。（2分）
答：____________________________________________________________
3、用你的话简要的概括“推敲”的精神。（2分）
答：____________________________________________________________
公 德
冯骥才
①在汉堡定居的一个中国人，对我讲了他一次亲身感受——
②他刚到汉堡时，随着几个德国青年朋友驾车到郊外游玩。他在车里吃香蕉，看车窗外没人，顺手把香蕉皮扔出去。驾车的德国青年马上“吱”地来个急刹车。下去拾去香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中。对他说：“这样别人会滑倒的。”这件事对他印象极深，从此再不敢随便乱丢废物。
③在欧美国家的快餐店里，有个不成文的规矩，吃完东西要把用过的纸盘纸杯吸管扔进店内设置的大塑料箱内，以保持环境的整洁。为了使别人舒适，不妨碍影响别人，这叫公德。
④在美国碰到过两件小事，我却记得非常深。
⑤一次在华盛顿艺术博物馆前的阔地上，一个穿大衣的男人猫腰在地上拾废纸。当风吹起一张废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内。直把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了，这人是谁，不知道。大概他看不惯这废纸满地的景象，就这样做了。
⑥另一次在芝加哥的音乐厅。休息室的一角是可以抽烟的，摆着几个脸盆大小坐地的烟缸，里面全是银色的细砂，为了不叫里边的烟灰显出来难看。但大烟缸里没有一个烟蒂。柔和的银砂很柔美。我用手一拂，几个烟蒂被指尖勾起来。原来人们都把烟蒂埋在下面，为了怕看上去杂乱。值得深思的是，没有一个人不这样做。
⑦有人说，美国人的文化很浅，但教育很好。我十分赞同这见解。教育好，可以使文化浅的国家很文明；教育不好，却能使文化古老国家的人文明程度很低，素质很差。教育中的“德”，一个重要成分是公德。公德的根本是重视他人的存在。
⑧我坐在布鲁塞尔一家旅店的厅内等候一个朋友。我点着烟，看到对面一个人面前放个烟碟，就伸手拉过来。不一会儿那人站起身来伸长胳膊往面前的烟碟里磕烟灰，我才知道他正在抽烟。赶紧把烟碟推过去。他很高兴，马上谢谢我，并和我极有好感地谈起天来。我想，当我把烟碟拉过来时，他为什么不粗声粗气地说：“哎，你没看见我正在抽烟！”
⑨美好的环境培养着人们的公德，比如清洁的新加坡，有随地吐痰恶习的人也不会张口把一口粘痰吐在光洁如洗的地面上。相反，混乱肮脏的环境败坏人们的公德，比如纽约地铁，墙壁和车厢内外到处胡涂乱抹，污秽不堪，人们的烟头乱纸也就随手抛了。
⑩好的招致好的，坏的传染坏的，善的感染善的，恶的刺激恶的，世上万事皆同此理。
1、联系上下文，写出下列句子加点词语的意思。（4分）
①就像捉蝴蝶一样跟着跑。
答：___________________________________________________________
②美国人的文化很浅。
答：__________________________________________________________
2、把下面的双重否定句改写成肯定句（不改变原意）（2分）
值得深思的是，没有一个人不这样做。
改为肯定句：____________________________________________________
3、第⑧自然段中说：“当我把烟碟拉过来时，他为什么不粗声粗气地说：‘哎，你没看见我正在抽烟！’”请你说说这是为什么？（2分）
答：____________________________________________________________
4、文章中关于“公德”的说法，下列表述不正确的一项是（ ）
A、人们的公德意识会受到环境的影响。
B、遵守社会公德从根本上说是重视他人的存在。
C、人们讲公德、讲文明与否，是由其国家文明史的长短决定的。
D、公德就是为了使人们舒适，不妨碍影响别人。
5、文章最后一句“世上万事皆同此理”中“此”指的是什么？（2分）
答：____________________________________________________________
6、一个抽象的话题，很大的话题——公德，在作者的笔下却别开生面，通过几件小事，让它像小溪的流水，轻轻地润到人们的心田。请指出本文在写作上的最大特点。（2分）
答：____________________________________________________________
第三部分 作文（70分）
作文一（30分）
主题：___________，谢谢你！
在你成长的过程中，有老师的培和教，有长辈的亲和爱，有同学的帮助和关心……你一定想对他们道一声谢谢！现在请你以此为题，写一篇400字左右的文章。
作文二（40分）
题目：请以“读”为话题自拟题目，写一篇600字左右的文章。
提示：此处“读”除了一般意义上的阅读以外，还含有“观察，欣赏，体味，咀嚼，探究”的意思。“读”的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然，或者某种生活经历和某种社会现象等。而自拟题目时，必须含有“读”字。如“读书乐”、“我们阅读趣味”、“我爱阅读大自然”、“我读懂了父亲的心”、“这段生活令我百读不厌”等。
游子吟》14分
⑴到省城工作之后，有了妻室儿女，便很少能回故乡看看。每当我触到“乡情” 的字眼，就不禁默吟着“慈母手中线”的诗句，久久地陷入思念的意绪中了。
⑵渭河北岸的故乡，土地瘠薄，生活一向很是简朴。记得童年的时候，是不曾披过一件“洋布”的，自春至冬，总穿着一身母亲织的土布。上小学时的书包，也是红蓝网格的粗布做的，孕育了我童年的梦。
⑶一到秋天，队上分了棉花，多半是因受早未绽的棉桃。阴雨天，就和母亲在窑里剥棉花，撕开来晾干。遇赶集的日子，我牵着母亲的衣襟，背着大包袱到弹棉花店去。弹棉花是不收加工费的，带走花絮了，留下花籽即可。而花籽是可以榨油的。
⑷归来，折一支高粱秸，就着青石炕沿，撕开一片片花絮铺了，在高粱秸上，滚几下，就成了一个圆筒。这种玩法，我是乐于干的，磆而且很在行。那一片片洁白的棉絮，薄得像鸟儿的羽翼，又使我时时想到天上的云朵。
⑸母亲则搬了纺车来，给弦上涂了蜡，给锭子抹了油，便盘腿吱咛咛地纺起线来。左手指那么轻巧地绕动了纺车，右手衔着我卷好的花筒，直侧着身子扯到背后去，又因一下纺车轮，将抽开的细丝缠在旋动的锭子上。线穗渐渐胖了，花筒渐渐瘦了。节奏和音响是那么单调，在我听来，却似乎是世界上最好的音乐。
⑹尔后，择个响晴天，母亲又将线穗穿上轴儿，在窑院里立成一排，牵住各目的头绪，合成了线团。再浆冼过梳理匀称，一丝一缕绕到织布机上去。
⑺于是，母亲便坐在了织布机前，抛着梭子，踏着脚板，经经纬纬地交织着生活的希翼。灯下，窗前，百八十天才能织得完它。而我，这阵儿是帮不上一点忙的。我觉得母亲为了儿女们，实在是太劳累太疲倦了。
⑻质朴无华的布，为我遮体御寒，伴我长大成人，给了我温热，给了我母性的力量。要说曾经嫌弃过它吗？似乎根本就谈不到。那一丝一线，有如情感琴弦，交织得太密太密了。
⑼那年冬天，我从陕北旅行归来。途经故乡小住了一宿。
⑽离家这么些年了，母亲还是那样，在灯下缝缝补补没完。见我的棉袄破一一处，硬要我脱了补补。望着母亲显然苍老了的容颜，我有些不肯。她那有点儿斑白的鬓发，似乎是纺线织布粘上的绒絮，永远也拂不掉了。她脸上织满了的皱纹，又像土布似的粗朴。
⑾母亲从那个用了几十年的旧笸篮里拿出针线，还是那么个木片儿做的线板，抽出一丝线来，穿呀穿的，却怎么也穿不到针上。
⑿我看母亲扭过身去，抹着泪，我的算子也酸楚了。母亲年轻时那纺线织布的利落劲已经成为往事了。
⒀前些日子，我给母亲买了件涤良上衣。寄去了不几天，妹妹写信来说，母亲嫌“洋布”穿上扎眼，还是亲手织的土布好，让给我未过门的弟媳妇穿了。
⒁读信时，我的孩子要给他找条线。说到郊野去放风筝。我不知找了根什么线，把孩子打发走的，心绪却被线儿牵回了渭河北岸的故乡。
⒂我想，母亲的斑白的鬓发，丝丝缕缕，此时也许正飘绕在故乡山源的风里。她正站在山塬的窑院前，罹思念她的游子呢！她该知道，她的游子在思念她吧？
⒃我信手铺纸挥毫，录了一首久已藏在心底的熟稔的诗，贴于书桌前。这便是孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 ， 。2
1、判断文中加点的字“瘠、绽、薄、弦”的正确读音。（ ）2
A、jǐ zhàn báo xiàn B、jí zhào bó xián Cjí zhàn báo xuán Djí zhàn báo xián
2、第⑵段画线句子交代了 ，其作用是 。
3、第⑷段画线句运用了 修辞，其作用是 。
4、为什么纺车那单调的节奏和音响，在我听来，是世上最好听的最深情的音乐！
5、第⑺段画线句，说母亲“抛着梭子，踏着脚板，经经纬纬地交织着生活的希翼”，你怎么理解？
6、“质朴无华的土布，为我遮体御寒，伴我长大成人，给了我温热，给了我母性的力量。”这里表达了作者什么心情？
7、怎样理解第⑽段中的“她脸上织满了皱纹”？（附加题2分）
8、文中写我给母亲寄“涤良上衣”的事，旨在说明什么？（附加题2分）
9、写出《游子吟》的后两句诗。 ， 。
六、作文（40分）任选一题 1、我们看了《西游记》时，都会对识妖斗妖降妖的孙悟空赞叹不已，也常常会生发出做孙悟空的奇想。假如你得到了孙悟空的神通，你将如何？请你以“假如我得了孙悟空的神通”为题，充分发挥想象，写一篇文章，文体不限，字数不少于400。
2、我尝到了 （横线上可以填写如：“成功的滋味”、“粗心的苦恼”、“动脑筋的甜头”……）。字数不少于400。
|
