5．下列各组实验，不能说明镁和铁的金属活动性强弱的是（ ）

A．铁丝插入硫酸镁溶液中

B．等质量镁片和铁粉分别投入等质量相同质量分数的稀硫酸中，前者速度快

C．镁片插入硫酸亚铁溶液

D．镁和铁片分别插入到硫酸钾溶液中

6．有一组含氮物质，按某种规律排列如下：NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3，则该排列规律为（ ）

A．氮元素质量分数从高到低排列 B.氮元素化合价从低到高排列

C．物质相对分子质量有小到大排列 D．一个分子中原子个数由少到多排列

7．小王同学用连线的方式对某一主题知识进行如下归纳，其中有错误的一组 是（B ）

8．比较归纳是化学学习中常用的一种方法。以下是C、CH4、CO三种物质转化为CO2的转化关系，即：①C→CO2 ②CH4→CO2 ③CO→CO2，对它们的比较归纳正确的是（ ）

A．三种转化发生的都是化合反应

B．三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳

C．三种物质都可以在点燃条件下转化为二氧化碳

D．三种转化所有的生成物在常温下都是气体

9．下列数据关系的判定中正确的是（ ）

A．ag硫和bg氧气恰好完全反应生成cg二氧化硫，则a b≥c

B．ag镁与bg稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为cg，则a b=c

C．ag硝酸钾饱和溶液中加入bg硝酸钾固体能得到cg硝酸钾溶液，则a=c

D．已知：A 2B=C，其中反应前A与B的质量分别为ag和bg，反应后C的质量为cg，则a b=c

10．“探险队员”——硫酸，不小心走进了有许多“吃人的野兽”（即能与硫酸发生化学反应的物质）的小山，逃生线路有多种，但有一条线路是完全行不通，即为入口→③→⑤→⑦→⑨→出口，则该线路涉及的物质为（ ）

A．Na2CO3、Fe(OH)3、Zn、Fe2O3 B．SO3、Cu、BaCl2、HCl

C．Zn、Fe(OH)3、KNO3、CuO D．SO3、Cu、NaCl、CuO

11. 科学家发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子。当一种元素的原子A经过放射变化后，结果变成了另一种元素的原子B。据此推断下列说法正确的是 （ ）

A．A一定是放射了中子 B．A和B相对原子质量一定相等

C．A和B在元素周期表中处于同一位置 D．A一定是放射了质子

12．下列各组溶液，不加其它试剂不能相互鉴别的是（　　）

A．NaOH　 NaCl　HCl CuCl2 B．Na2CO3 H2SO4 HCl NaNO3

C．Na2SO4 Na2CO3 BaCl2 HNO3 D．FeCl3 NaOH HNO3 MgCl2

二、填空简答题(本题包括4小题，共20分)

13．（5分）根据下列要求，写出有关反应的化学方程式

（1）实验室用纯净物制取氧气的原理 （2）用赤铁矿炼铁的原理

（3）有酸生成的复分解反应 （4）金属铜参加的置换反应

（5）含三种元素的有机物燃烧

14．（4分）从Na 、K、C 、 H 、O 、N六种元素中选择适当的元素按要求填空。

（1）用适当的数字和符号填空：

①两个氧分子 ；②亚硝酸钠中氮显 3价 　 ；③使酚酞试液变红的气体 。

（2）写出符合下列要求的物质的化学式：

①能作为燃料的气体单质是 ；②能造成空气污染的单质气体是 ；

③用作焙制糕点发酵粉的是 ；④可防作物倒伏的复合肥料是 ；

⑤溶于水使溶液温度显著升高的碱是 。

15．（6分）同学们注重到了吗？随着现代化建设步伐的加快，我们的生活质量正在逐步提高。请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例中的有关问题：

（1）走进厨房，你会发现煤气罐被方便、价廉的管道天然气代替了，天然气的主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式为 。

（2）走进干洗店作社会调查时，你会了解到有些干洗店用装有活性炭的新款干洗机代替旧款干洗机，可将有毒物质大约降至原来的1/30。这一改进是利用了活性炭的 性。

（3）走进快餐店，同学们一定注重到，现在使用的方便碗大都是易降解的塑料为原料做成的，这样做主要是解决 问题。

（4）走进加油站，你会发现除了各种型号的汽油之外，还多了乙醇汽油，至2007年1月1日，全国推广使用乙醇汽油已经一周年，使用乙醇汽油相对汽油而言，可以减少

的排放，从而也就可以避免 产生。最近，国务院颁布了“节能减排”方案，作为中学生，我们应该有节能的意识，从身边的小事做起，请你提出一条具体的节能建议 。

16．（5分）下图所示的是有关物质相互转化的关系图，其中A是一种金属氧化物，G是红褐色沉淀，I 的溶液呈浅绿色。

根据关系图回答：

(1)若F是由Na 和Cl—组成的溶液，则:①甲是 ；

②B 丙→F G: 。

(2)若D是能使澄清石灰水变浑浊的气体，则：①乙可能是 或 ；

②I是 溶液。

三.探究与实验题（本题包括1小题，共11分）

17．外校某化学爱好小组同学学习化学积极性高，平时喜欢收集化学用品，建立了他们自己的实验室，其实验室中部分仪器如图。

（1）（6分） ①指出下列仪器名称：⑤ ；⑦ ；

②该小组同学经过认真讨论，一致认为从二氧化碳制取原理和溶解性角度考虑，在设计制取和收集二氧化碳的装置时，一定不会选用上述仪器中的 。（填序号）

③该小组小霞、小红和小华三位同学利用上述仪器各自设计出一种制取和收集二氧化碳的装置，用到的仪器如下：小霞：④⑥⑩ 小红：①②⑥⑨ 小华：②⑥⑧⑩

该组同学经过积极讨论和实验验证，大家一致认为小霞和小华设计的实验装置不能达到实验目的，那么请你也参与他们的讨论：

A．小霞同学实验不能达到目的的原因是 。

小红同学要想顺利完成实验，有两种改进方法：即仪器①用仪器 替代，或用仪器 替代仪器⑨。

B．小红同学设计的装置还可以用来制取氧气，她采用的实验室制气原理为（用化学方程式表示） 。

（2）（5分）小红同学为探究二氧化碳与水反应的生成物，做了如下实验：

向盛有石蕊试液滴试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成了红色。为了探究是什么物质使紫色石蕊变红了，小红同学作了大胆猜想，并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想（如下图）。

①请和小红同学一起完成下表。

猜想

实验方案

实验现象

结论

可能是CO2使石蕊变红

C

紫色小花不变色

B

紫色小花不变色

猜想错误

可能是CO2和水发生反应的生成物使石蕊变红

猜想正确