《自己的花是让别人看的》第二课时课堂实录自己的花是让别人看的资料原文赏析

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《自己的花是让别人看的》第二课时课堂实录

生读句子“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”

　　师：咱们就先围绕这个问题来研读课文，我们在研读的过程中，再逐一解决其他问题。可以吗？

　　生：可以。

　　师：请同学们默读课文，边读边思考，从课文的哪些句段中体会到景色的奇丽，又是从哪些句段体现民族的奇特？你们可以圈点、标画、批注，要做到“不动笔墨不读书”，有了感受之后再和同桌交流交流，然后把你的感受说出来。（学生默读课文）教师巡视。

　　师：好，我们一起来交流，你从哪些语句中感受到“景色的奇丽，民族的奇特？”请你说，其他同学认真听，可以补充、可以发表自己不同的见解。

　　生：我从这句话感受到景色的奇丽“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”在窗前展现在我们眼前的是“花团锦簇，姹紫嫣红”的景象，这叫我感受到那里的花很多，颜色也特别鲜艳，非常美丽。

　　师：教师出示这段文字课件（红字出示）。

　　师：就这句话，你是怎么感受到了景色的奇丽？

　　生：我从“家家户户“这个词读懂的，德国的所有人他们都是把花摆放在窗外的，不是一家两家把花摆放在窗前的。所以，我感受到这里的景色又奇特，又美丽。

　　师：不错，你能从一个词语里读懂，很会学习，读书就要这样注意揣摩它的意思。能说说，你还从哪看出不是一家两家这样做的？

　　生：从“任何”这个词看出那里的每一条街都盛开着鲜花。不是只有一条街有如此美的景象，而是所有街道上的家家户户都自主的把花让别人看。走在那条街道都能看到这样美丽的花。

　　师：你找的很准，谈得也很深刻，这样美能不能给大家读一读？

　　生：读句子“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”

　　师：感情没有读出来，谁能再读，让我们感到花的多，花的美，景色的奇丽？

　　生：再读。

　　师：好，他读时什么词强调了呢？

　　生：是“任何”。

　　师：还应该强调什么词？

　　生：我觉得还应强调“家家户户”。

　　师：请同学们再联系着读读。

　　生：练读。

　　师：请你来试试。　　（生读。）

　　师：这么美的词语请大家一起读读。　　（课件打出红色字：花团锦簇，姹紫嫣红。）

　　生：齐读词语“花团锦簇，姹紫嫣红”。

　　师：请大家想象一下，在你眼里，“花团锦簇，姹紫嫣红”，是怎样的景象？

　　生：就是花太多了，一簇连着一簇，都紧紧的簇拥在一起，颜色有各种各样的，非常鲜艳，特别美丽。

　　生：这种景象一定是大家都特别向往的，花多得成团，各色鲜花怒放的美丽景象。

　　师：多美的景色，请大家都来读读美丽迷人的景色。

　　生：练读。

　　师：就这一段，你还从什么句子看出景色的奇丽？

　　生：我从这句话“许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让看的人如入山阴道上，应接不暇”看出景色的奇丽。

　　师：能否说说你的理由？

　　生：因为从这句能读出那里的花非常奇丽，花多的眼睛都看不过来了。看得我眼花缭乱，我觉得那种境界太美了。我们很喜欢这种境界。

　　师：从哪个词语看出花的多。

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