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《自己的花是让别人看的》教学案例及反思

自己的花是让别人看的》教学案例及反思   山东省威海市南山小学 苏君英     【教学案例】

  再读课文,理解重点词句:

  1、指名读第一自然段:

    导语:     是呀!爱花的民族很多,为什么德国在其中占重要的地位?德国人种花有何独到之处?请快速浏览全文,用“  ”出相关的答案。

  2、学习课文第二自然段:

    当学生从第二自然段找到答案时,教师可相机展示重点句:     “家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。      ⑴ 请生个别读。正音:“脊梁”读作jǐ   liang;理解“脊梁”的意思。      (因为花朵都朝外开,那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面包括枝干和叶子。显然,德国人养花是给别人看的。)

   ⑵ 德国人种花有何特别之处?      (从“家家户户”一词可见德国人人爱花;而他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,这种做法实在令人感到惊叹。)

   ⑶ 理解“莞尔一笑”的意思。

     (爱花如此真切的德国人却将最美的鲜花给别人欣赏,这在我们看来是多么不可思议,而在德国人看来是如此的平常。你从文中哪个词看出来了?──“莞尔一笑”:轻轻一笑。)

   ⑷ 补充材料:      当时,季老先生在哥廷根租住的房子,房东姓欧朴尔。女主人欧朴尔太太大约五十多岁,是一个典型的德国家庭主妇,善良得像慈母一样。他们只有一个儿子,在外地上大学。季先生就住在他们儿子的房间,就像一位家庭成员一样,一住就是十年。

     听了这个介绍,你觉得女房东是怎么一个人?简简单单的“正是这样”说明了什么?

     (德国人爱花,爱花就把花的美丽全部展示给大家一起享用,他们内敛而不张扬,淳朴简单的人生境界,就像花儿一样美丽。)

  3、有感情地朗读课文。

  4、读了这一段,你觉得哥廷根之美,还美在什么?


【教学反思】   通过这一部分的教学,让学生感悟出:“人人为我,我为人人”的美德,并能以此为契机,教育学生做一个有美德的人,在学校里学会关心老师和同学,在家里,能够多替爸爸妈妈想想,为他们分担一些力所能及的事情。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 自己的花是让别人看的教案,教学设计 参考资料,课文

作品《自己的花是让别人看的》教学案例及反思原文赏析

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