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《自己的花是让别人看的…

 

《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计

《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计 　 上海市卢湾区第一中心小学　王　岚 　 　 【学习目标】

　　１、能在语言环境中正确认读“脊、莞、暇、锦、姹、颇、嫣”７个生字。

　　２、联系课文内容，运用各种方法，理解“花团锦簇、姹紫嫣红、莞尔一笑、应接不暇、绮丽”等词语的意思。

　　３、能正确地朗读课文。在理解课文词句的基础上，尝试有感情地朗读。

　　４、体会德国人民“爱花之真切”，初步感受“人人为我，我为人人”的快乐。
【教学重点】

　　在课文的语言环境中理解“花团锦簇，姹紫嫣红，应接不暇”等词语的意思。体会德国人民“爱花之真切”，初步感受“人人为我，我为人人”的快乐。
【教学过程】

一、感受花美，引入课题

　　１、欣赏图片，学习词语： 　　　　花团锦簇、姹紫嫣红。

　　　　指导读准“簇”的读音。

　　２、学习第一小节。

　　３、揭示课题。


二、初读课文，整体感知

　　１、自由读课文，要求： 　　　　读准字音，读通句子。

　　２、说说课文中给你留下深刻印象的内容。


三、深入学习课文，感受德国人民爱花之真切

　　１、学习课文第二节：

　　　　出示课文内容。

　　　⑴　引出： 　　　　　以前，我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。

　　　　　指导朗读。

　　　⑵　快速读读第二小节，找到表现德国人民爱花之真切的句子：

　　　　①　家家户户都在养花。 　　　　　　理解“家家户户”。 　　　　　　指导朗读。

　　　　②　他们的花不是养在屋子里，而是栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

　　　　　　学习生字“脊”，指导正确掌握“脊”上半部分的笔顺。 　　　　　　理解“脊梁”的意思。

　　　　③　朗读与女房东的对话，理解“莞尔一笑”的意思，体会种花的快乐，感受德国人民爱花之真切。

　　２、学习课文第三节：

　　　　过渡： 　　　　德国人民非常爱花，家家户户都将花种在了临街的窗户外面。于是让人们欣赏到了“绮丽”的景色。

　　　　出示课文内容。

　　　⑴　感受德国街道非常美。

　　　　①　读句子，学习生字词语： 　　　　　　确实、汇成、应接不暇。 　　　　　　指导正确书写“暇”。记住“暇”字。

　　　　②　联系上下文，理解“应接不暇”的意思。

　　　　③　介绍“山阴道”，引导学生体会德国街道之美。

　　　　④　尝试背诵。

　　　⑵　结合想像，初步感受“人人为我，我为人人”的快乐。

　　３、学习课文第四节：

　　　　出示课文内容。

　　　　过渡： 　　　　四五十年过去了，作者又一次来到德国，他发现这里的人民爱花之真切没有改变。

　　　⑴　读第四节。

　　　⑵　抓住“又是”，进一步体会德国人民爱花之真切；美丽的街景没有改变，独特的种花方式没有改变，代代相传。

　　　　①　引出第三节中描写街景的句子，朗读体会“多么绮丽的景色”。

　　　　②　引导学生体会德国人民“爱花之真切”，使得这种独特的种花方式代代相传，理解“多么奇特的民族”。

　　　　③　指导朗读感叹句。


四、语言实践，积累运用

　　出示： 　 　 漫步在德国的街道上，我看见＿＿＿＿＿。我不由得发出赞叹：＿＿＿＿

＿＿＿＿！ 　
五、写字练习

来源：中国哲士网

中小学语文教学 自己的花是让别人看的教案，教学设计 参考资料，课文

作品《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计原文赏析
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