《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计自己的花是让别人看的资料原文赏析

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《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计

　　　　　　（美丽除了指美丽的花，也许作者还指德国人那种“人人为我，我为人人”的美好境界。）

　　　　　　师：在美丽的花背后，却隐藏着这么多美丽的东西，难怪作者说──“变化是有的，但是美丽并没有改变。” 　　　　　　（齐读。）

　　７、理解“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”：

　　　　师：课文的最后，作者说他在这样的境界里又想起了四十五年前做了一个花的梦，做了一个思乡的梦？你是怎样理解这个梦的？　　　　课件出示文字并板书：　　梦　　　　　引导学生谈理解。　　　　（引导学生抓住“一个花的梦”“一个思乡的梦”来理解。）

三、拓展阅读，积累语言

　　１、推荐课外阅读作品：

　　　　师：这到底是一个怎样的梦？需要同学们去读一读季羡林先生的作品，了解他的心境。有一本书等待着你们去把它翻启，这本书的书名是《德国印象》。此书为季羡林的回忆录，那里有动荡的岁月，沧桑的世事，难忘的师恩，诚挚的友情，质朴的语言，灵动的智慧，在那里你还能找到这篇课文背后的故事，课下，同学们读读这本书就会对这句话有更深的了解。

　　２、积累优美词句：

　　　　师：每学一篇课文，我们都要领悟比较突出的表达方法。这篇课文描写奇丽景色的句子，写的既具体又生动，让我们体验到了语言描写带来的美，请大家把这些文字摘抄到采蜜集里，并把它们背诵下来。　　　　（生背诵或摘抄。）
【板书设计】　　　　　　　　　　２５、自己的花是让别人看的

　　　　　　　　　　　　　奇丽的景色！

　　　　　　　　　　　人人为我　我为人人　　　梦

　　　　　　　　　　　　　奇特的民族

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来源：中国哲士网

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