《自己的花是让别人看的》教学设计自己的花是让别人看的资料原文赏析

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《自己的花是让别人看的》教学设计

　　　　这句话前后半句都指什么？这样反复写的目的是为什么？请用肯定的语气读一读。

　　２、让我们真真切切地到哥廷根去感受德国人爱花之“真切”吧！再读第三自然段，理解：　　　　　　　　“花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”，体会花之多，花之美。

　　３、每天沐浴在“花的海洋”里，闻着花香，看着花语。身处异国他乡的青年季先生，会有怎样的感受？

　　　　（怀念祖国和故乡，思念亲人。）

　　４、有感情地朗读这一段，读出花之美。

　　５、仅仅是花美吗？出示句子：“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”

　　６、理解：　　　　耐人寻味。这种境界指什么？你怎么理解这句话？

　　　　人人为我，我为人人。当我为别人付出的时候，别人也在为我付出；互帮互利，互相赠予，共同享受生活的美丽。这就是一种人生境界。

　　　　花，使季羡林想到如何做人，这本身也是一种境界。花很美，人也美。

　　７、有感情地朗读课文第三自然段。背诵这一段。

三、前后呼应，三感“美丽”

　　１、再出示第四自然段中“变化是有的，但是美丽并没有改变”一句。读了第二、三自然段后，你对这句话又有怎样的理解？

　　２、当作者再一次踏上他生活了十年的哥廷根，踏上他曾经留下生活的痕迹和情感的哥廷根，他会想起什么呢？

　　３、补充阅读《季羡林先生》一书中《再返哥廷根》一文。

　　４、你从文中了解了什么？正是这样的情绪，使得季羡林在文中这样写道：“多么奇异的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”

　　５、有感情地朗读这一句话。

四、总结全文，激发阅读兴趣

　　１、配乐朗读全文，说说读了文章的感受。

　　２、推荐读书：　　　　《季羡林散文》、《季羡林先生》等

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来源：中国哲士网

作者：admin

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