《自己的花是让别人看的》教学设计自己的花是让别人看的资料原文赏析

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《自己的花是让别人看的》教学设计

　　　　　完成小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文的语言：

　　　　　四五十年后，我又到了德国，我发现很多东西变了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿，可当我走在街上，抬头一看，又是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿，是的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿始终没有变。

　　　⑵　理解句子：　　　　　“我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”

　　　　　四五十年后，作者漫步异乡，置身于花的海洋，他被这个民族的崇高境界深深感动了，此时，作者心中有一个美好的梦想，猜一猜，是什么？

　　　　　（答案是多元的：可以是，各个民族都有自己的优秀文化，各国人民可以互相学习，取长补短。可以是，希望祖国人民学习其他民族的优秀文化。可以是，希望祖国人民也能像德国人民那样，“人人为我，我为人人”……）

五、联系生活，拓展延伸

　　你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人”的境界？举例谈谈。

　　（人永远不可能一个人生活在世界上，总是与别人一起构成这样那样的关系。一个人总是经常为别人做事，为他人服务，别人也在经常为这个人做事，为这个人服务。在一个家庭里，爸爸工作挣钱，养活全家；妈妈为爸爸洗衣做饭；我们有时也为爸爸妈妈端茶捶背。在社会上，无论从事什么行业，你总是在某一方面，为别人服务，而在许多方面，你都在接受别人为你服务。）

六、书写生字，听写词语，运用词语

　　１、重点指导“脊”的笔顺：　　　　上半部的笔顺是先两边后中间。

　　２、听写的词语有：　　　　脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、颇耐人寻味。

　　３、写几句话，用上上面的部分词语

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来源：中国哲士网

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