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二十五 治水必躬亲
教材分析：
本文是第五单元最后一篇课文，前几篇课文均是现代文，通过这些课文的学习，学生感受到了自然界山、水、草、木、鸟兽和谐的自然组合，这就是人类生存的最佳环境，本文反映了我国古代人们了解自然以及人们与自然的关系，虽然是文言文，但文字浅近，加之注释较详，学生易于理解，应以学生自学为主，引导他们理解本文所讲述道理：治水必躬亲且清廉，以及正反对比的论证方法；在理解语言文字运用上，学生对于本文整句与散句的运用及表达作用，理解起来有一定困难，应适当点拨，在写法上学生对于议论文这种文体比较生疏，结合课文学习的需要适当介绍议论文文体知识。最后，强调学生理解基础上背诵课文。
教学目标：
1、知识和能力：准确把握文意，积累文言字词；
培养学生的文言诵读能力；
理解课文对论点的论述。
2、过程与方法：引导学生自主、合作、探究式学习，注重学生能力的培养。
3、情感、态度与价值观：
懂得课文阐述的道理，积极进行生活实践，做一个有益于社会的人。
教学重、难点及教学突破：
1、重、难点：理清思路，理解文中论点与论据的关系；
理解治水必躬亲的道理。
引伸：将本文所论述的观点与实际相结合。
2、教学突破：本文是文言文，论点鲜明，论证层次清晰，富有气势和感染力，当以诵读为主，鼓励学生互动合作探究
教学准备：
安排学生课前借助工具书和注释疏通文意，了解海瑞其人其事。
教学内容与过程：
第一课时
一、导入新课。
西子湖畔，春水涣涣，烟波浩淼；长江三峡，夏水襄陵，疾胜驭风；永州石潭，秋水清冽，寒意袭人；古城济南，冬水融融，温暖多情。水，在许多文学作品中留下了美丽的身影。然而，一旦她暴怒起来，带给我们的将是无尽的灾难。对于我们这样一个水患频繁的国家而言，治水关乎国计民生。清代学者钱咏撰文指出：“治水必躬亲”。今天我们一道来学习这篇文章。
二、整体感知课文：
朗读课文（自主学习与合作）自由读，以自己最喜欢的方式去读，扫除文字障碍。
读后，学生板书学习本文应注意的一些字及其读音。
指名朗读并及时评价
【明确：下列句子应注意句读“……不扣一厘，而/随官/人役/亦未尝/横索一钱”、“必如是/而后/事可举也”。】
学生相互听读，而后齐读课文。注意字音、停顿和语气语调。
三、理解课文（培养学生养成“三看一查”的习惯）
自主学习
引导学生对照注释认真阅读课文（看课文，看注释）
试用现代汉语翻译课文，有疑问的字词查找工具书（查工具书）
看课后的探究与练习，加深对课文的理解。
合作交流
组织学生翻译课文，学生评议，教师作适当的补充与归纳。
《治水必躬亲》教学实录
一、导入
师：（脸带微笑询问一同学）你喜欢什么？
生：（略带紧张地）乒乓。
师：噢（指着另一位同学），你呢？
生：我喜欢电脑、篮球。
师：同学们想知道我喜欢什么吗？
生：（异口同声）想。
师：我喜欢电脑、喜欢足球，更喜欢篮球，我是NBA的忠实观众。
（学生意犹未尽。稍停）
师：刚才我们之间的问答，实际上就是我们之间的对话。对话，可以促进我们的交流和沟通，对话，让我了解了你们的爱好，也让你们知道了我的兴趣。对话，还可以增进人们之间的相互理解和友谊，调节人与人之间的心理距离。由此可见对话的作用很大。
师：其实，学习本身就是一种对话方式。我们可以和文本对话，与同学对话，与老师对话，还可以与现代媒体对话。今天我们就通过对话这种学习方式，学习古人钱泳的一篇文章，这就是《治水必躬亲》。大家可以通过自己喜欢的方式阅读文本，例如可以诵读，可以默读，也可以几个人组成一个小组一起朗诵等，要求能读通顺。
二、与文本对话，解读文本
生：（都认真地阅读课文）
（2分钟之后）
师：刚才大家读得非常认真，大家觉得读顺了没有？
生：（部分，不敢大声）有点。
师：同学们不用怕。毕竟我们和钱泳是初次相识，而且我们与他相距的时间也有200多年了，朗读中有点不顺不是问题，读的遍数多了，自然也就通顺了。现在的问题是由于我们的不注意，放过了一些暂时还不能理解的东西。下面清同学再认真读一读课文，看一看，你有没有放过疑难的问题，如果有，就请同学再默默地与课文对话一番，并且用笔记下不理解和有疑问的地方。
生：（认真阅读，批注）
三、与同学对话，释疑解难
师：孔子说：“三人行，必有我师焉。”我们可以将与文本对话过程中记下的疑难问题与周围的同学进行对话交流，以寻求问题的解决，下面请同学进行合作对话。
（学生自主组合成学习小组，并认真开展讨论。教师在学生中巡回）
师：本来不知道，经过小组合作对话交流，你们一定解决了许多疑难，而且我相信每一个疑难的解决，都会给你们带来一份成功的喜悦，你们愿不愿意将这一份成功的喜悦和大家一起分享？
生：（齐声地）愿意。
师：好！大家试试看。
生：在“则事不举而水利不兴矣”句中的“举”我原先不知是什么意思，经过讨论我知道了这里的“举”有成功的意思。
师：（惊喜地）你能说一说你是怎么知道的吗？
生：在讨论中，我们是联系上文的意思来理解的。如果好逸而恶劳，计较私而忘记大义，躲避嫌疑并且避免抱怨，可以想象，这样做事，任何事情都不会成功，由此推断“举”为成功的意思。
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