《珍珠鸟》第一课时教学设计珍珠鸟,冯骥才资料原文赏析

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《珍珠鸟》第一课时教学设计

　　“我”为珍珠鸟精心做巢；小珍珠鸟非常可爱；小珍珠鸟跟“我”越来越亲密。　　　３、指名读，检查学生朗读。

　　４、对学生预习进行评价。

　　　　（引导中年级学生从预习入手，初步感知课文，把课内和课外的学习沟通起来，同时紧紧围绕课题，激发了学生的学习兴趣。）
　三、指导分段，概括主要内容

　　１、根据老师的板书，你能给课文分段吗？

　　　　师根据学生回答板书：　　　　第一段（１～２节）；　　第二段（第３节）；　　第三段（４～７）节。　　　２、请同学按照每段大意连贯地说一说课文的主要内容：　　　　朋友送“我”一对珍珠鸟，“我”精心为它们做了一个巢。这对珍珠鸟生了一只可爱的雏儿。这小家伙在跟“我”相处后越来越胆大，跟“我”越来越亲密了。由此，我悟出了一个道理：信赖，能创造出美好的境界。

　　　　（在实际教学过程中，教师很注意培养学生的概括能力。一方面允许学生有不同的意见，另一方面还指导学生锤炼自己的语言。如用“它”来替代前面讲到的相似内容，这正是四年级练习１中的一个训练点。）
　四、讲读１～２节

　　过渡：“我”得到了朋友送的这对珍珠鸟，心情怎样？你从哪看出的？

　　１、讲读开头第一句话：

　　　⑴　媒体出示：　　真好！朋友送我一对珍珠鸟。　

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来源：中国哲士网

作者：冯骥才

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