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了解时代背景　感受爱国情怀──《詹天佑》教学案例

了解时代背景　感受爱国情怀 　 ──《詹天佑》教学案例 　 人民教育出版社课程教材研究所 　 　 　　师：大家请看屏幕（课件出示），这就是京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长２００千米。因为它是联结华北和西北的交通要道，所以引起了帝国主义的垂涎。

　　师：那么詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务呢？请同学们自由读２～３自然段，读完后说说你的感受。

　　生：詹天佑是在这样的情况下接受任务的：“当时，清政府……北部。”我非常愤怒，因为修铁路本来是我们自己的事情，帝国主义者有什么资格出来指手画脚？

　　师：真是欺人太甚！我们一起读读。

　　生：老师，为什么争夺铁路的修筑权，就能控制我国的北部？

　　生：我知道，因为铁路是交通要道，帝国主义利用铁路侵略我国。

　　师：是的！从１８９５年到１８９９年，帝国主义国家在我国掠夺了近１万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家争着办工厂、采煤矿，掠夺我国的资源。他们在我国修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还控制了铁路和沿线的地区。

　　生：难怪清政府刚提出修筑计划，他们就千方百计出来阻挠和要挟，他们甚至还认为中国要修铁路“最后还得求助于他们”，多么狂妄啊！

　　师：一针见血，揭露他们丑恶的面貌，同学们，用朗读来表达此刻的感受吧！

　　生：詹天佑是在这样的情况下接受任务的：“帝国主义者却认为这是个笑话……还没有出世呢。”我感到非常耻辱！因为他们分明是说中国人没有能力修筑铁路！真是太不把中国工程师放在眼里了！

　　师：他们看不起的仅仅是中国的工程师吗？

　　生：他们看不起所有的中国人，看不起整个中国。

　　师：这是对中国国格的侮辱，带着愤怒的心情读这一句。

　　生：詹天佑是在修筑铁路的地理环境很恶劣的情况下接受任务的：“原来，从南口往北……中国人，是无论如何也完成不了的。”“高山深涧、悬崖峭壁”说明那一带环境的恶劣。

　　生：从“外国著名的工程师也不敢轻易尝试”也可看出环境的险恶，外国工程师之所以不敢轻易尝试就是因为地形复杂、险要。

　　师：环境是如此恶劣！我们真为詹天佑捏了一把汗呀！一起读读这句话。

　　师：同学们，从某种意义上说，铁路修筑权的争夺，就是一个民族、一个国家对命运的抗争！面对帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑和恶劣的自然环境，詹天佑──“不怕困难……线路”。 　　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 詹天佑,吕行华教案，教学设计 参考资料，课文

作品了解时代背景　感受爱国情怀──《詹天佑》教学案例原文赏析
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