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《詹天佑》第一课时教学设计

《詹天佑》第一课时教学设计 　 云南省曲靖市炎方乡磨脚小学　周　林 　 　 【教学要求】　　１、激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。

　　２、学习詹天佑的创新精神 。

　　３、培养学生的创新思想和创新能力。

　　４、培养学生收集资料的能力。
【重点难点】

　　１、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

　　２、学习如何收集材料 ，帮助理解课文。


【教学课时】

　　２课时。第一课时〖教学目标〗

　　１、学会本课的生字、新词，理解词语。

　　２、了解课文 ，理清文章层次结构。


〖教具准备〗

　　资源库中的图片、音响资料。


〖教学过程〗

一、出示图片、激趣导入

　　１、出示詹天佑的图像，请同学用文 中的一名.句话说说这是谁？

　　　　詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

　　２、换个说法说说这句话。

　　　　这是我国杰出的爱国工程师詹天佑。


二、自读“预习”，自述背景

　　１、读“预习”，画出介绍詹天佑及其时代背景的句子。

　　　　思考：　　　⑴　詹天佑处在什么时代？

　　　⑵　詹天佑主持修筑京张铁路这件事，在当时有什么政治意义。

　　　⑶　你还知道哪些有关詹天佑的知识。

　　　　学生回答之后，老师结合资料作相应的补充。并对詹天佑的生平作一介绍。


三、自学生字，理解词语

　　１、默读课文 ，在居民点上找出生字，新词。

　　２、你用什么方法学习生字？

　　　⑴　挑出形声字一起学习：

　　　　　控（kong）、嘲（chao）、绘（hui）找出字的形旁和声旁？

　　　⑵　用换偏旁的方法学习：

　　　　　挠（nao）、浆（jiang）、竣（jun）、岔 （cha）、扛（kang）。

　　　⑶　记住易错笔画的字。

　　　　　如：毅、藐。注意不要多笔少笔。

　　３、根据字典，联系上下文，理解新词：

　　　　学生自己学习，交流，然后教师用电脑出示生词：

　　　　阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。

　　　　控制：掌握住不使任意活动或越出范围，操纵。

　　　　嘲笑：不怀好意地取笑别人。

　　　　毅然；坚决地，.毫不犹豫地。

　　　　竣工：完工。一般指较大的工程。

　　　　藐视：轻视，小看。

　　　　轰动：一下子引起很多人注意。

　　　　杰出：才能、成就出众，超过一般人。

　　　　要挟：利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求和条件。

　　　　赞叹不已：连连称赞，不住的说一些称赞的话。


四、自由读课文，理清课文脉络

　　１、说说课文主要写的是什么事？（我国杰出的爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事。）

　　２、找一找课文哪几个自然段写了詹天佑主持修筑京张铁路的全过程？（课文的四至六自然段。）

　　３、用自己喜欢的方式标出全文围绕哪一句话来写？（第一句）。

　　４、每个自然段讲什么？全文可分为几大段？每段讲的是什么内容。

　　　　第一段：（１自然段），概括介绍了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

　　　　第二段：（２、３自然段），詹天佑主持修筑京张铁路的原因。

　　　⑴　清政府提出修筑计划，帝国主义国家出来阻挠、要挟。

　　　⑵　清政府任命詹天佑为总工程师，引起了国内外轰动。

　　　　第三段：（４、５、６自然段），詹天估方持修筑京张铁路的过程。

　　　⑴　勘测线路过程中詹天佑是怎么做的？

　　　⑵　施工中工开凿隧道的情况。

　　　⑶　在青龙桥设计“人“字形线路。

　　　　第四段：（７自然段）京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念。 　　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 詹天佑,吕行华教案，教学设计 参考资料，课文

作品《詹天佑》第一课时教学设计原文赏析
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