五、课后作业（选做一题）
1、写一写
对这篇课文的研讨还只是一个开始，你有哪些收获？有哪些困惑？有哪些建议？请你以自己的名义给季羡林爷爷写一封信，不妨与他说说真心话。
（通讯地址：100871北京大学东方语言文化系）
2、读一读
季羡林回忆文革时期的散文集《牛棚杂忆》
3、做一做
请爱护你身边的小生灵，如果发现有人伤害他们，请及时伸出你
的援助之手。
[设计说明：语文的外延等于生活的外延，让学生少做题，多读书；少做题多思考；少做题，多实践。这也是课程标准的要求。]
教学后记：
 学生能否进入文本是阅读课堂教学有无质量的重要标准，也是学生深层
 次理解的前提条件。只有读进去，才能有理解，有体验，有感悟，有思考。本篇教案设计紧扣藤萝的不同境遇下的形象，调动多种手段让学生去感知，从而学生很快进入文本，品悟内涵。在阅读与对话中理解主旨，感悟评价。注重学生的情感体验，注重学生的语言实践，注重阅读的文化建构，让学生在阅读中学会阅读，让学生在阅读中收获成长。
 
 《幽径悲剧》导学
    方银官
   一、主题解说
   《幽径悲剧》是一篇描写细腻、抒情动人的优美散文。写的是幽径中一棵古滕萝的悲剧，作者把这棵古藤萝的悲剧视为整个幽径的悲剧，整个燕园的悲剧，一个时代的悲剧，表达了对无端毁灭自然和生命的行为的痛恨，抒发了关心、热爱自然和生命的感情。引发读者正确对待环境、热爱环境的情感，让读者倾听大自然的呼声，谴责愚氓的恶行，明白善待自然就是善待人类，善待自己。
   二、层次分析
   全文共16个自然段。1－6自然段写幽径的美景；7－10自然段，着力写出幽径藤萝之美。其中第7自然段写藤萝的历史文化底蕴，第8自然段从多个方面写藤萝的特点：无棚无架，生命力旺盛，不引人注目。9－10自然段写“这一棵”藤萝幸免于难，作者心中感到欣慰。11－16自然段，写藤萝的悲剧。作者先写悲剧发生后的惨状，继而写自己心中悲哀至极的感受，最后表明自己要永远关注和热爱自然、生命。
   三、特色梳理
   　　1、层层铺垫，突出中心。从局部看，写幽径是为写古藤作铺垫，写古藤是为写一棵古藤作铺垫，写众多古藤未能幸免于难，而“这一棵”却躲过劫难，是为下文写“这一棵”古藤被愚氓砍伐的悲剧命运作铺垫。从整体看，前面的描述是为后文的抒情作铺垫的。这样突出表达了作者对自然、生命的关注和热爱这一中心。
   2、表达方式综合运用。写幽径，写藤萝运用了描写，或绘形，或绘色，或绘声，充分写出了古藤萝的外在美和内在美。在此基础上，作者放纵自己感情的潮水，用心理描写、正面和反面描写相结合等手法，以极其真挚而强烈的感情抒发了自己的悲愤和惆怅，严厉谴责了那些无情无义毁灭美的“愚氓”，表现了震撼人心的力量。
   3、语言特色：精炼、纯粹，通俗而又雅致。
   ①用词上，在大量的现代语汇之中，兼用了文言语汇，如：“诛伐”“焉知”“愚氓”等。还用了不少成语和一些四字短语。如：等闲视之、曲径通幽、月白风清等。
   ②句式上，以散句为主，在散句中又间以骈句或对偶句。如“一面傍湖，一面靠山”“绿叶接天，红荷映日”“人们争名于朝，争利于市”等。
   《幽径悲剧》精读精练
   ［基础训练］
   1、 给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。
   ①懦者 ②摇曳 ③虬干
   ④愚méng ⑤liàn yàn 　 ⑥万hú
   2、 下列词语中共有四个错别字，找出来加以订正。
   口诛笔伐　　精神抖擞　　漠不关心　　相应成趣
   屈径通幽　　鲁殿灵光　　林林总总　　司空见惯
   错别字
   订 正
   3、“其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。”“其中”“足”的意思是　 　，“不足不外人道也”出自 朝 （人名）的　　 　（作品）。
   4、在文中，“曲径”和“幽径”都是指同一条小路，请说请它所在表达意思方面的侧重点在哪里。
   ①曲径： ②幽径：
   ［精段阅读］
   从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，才睁开眼走向前去。此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？
   但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈，又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每到月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……
   5、为什么“我最爱的这一条幽径”“真有点怕去了”？
   6、从文中可以看出幽径的藤有怎样美好的品质？（用原句回答）
   7、作为植物，古藤萝是不会哭泣的，然而作者却说“隐隐约约听到古藤的哭泣声”，作者这样的目的是什么？
   8、作者反复写古藤“死”后自己的感受，目的是什么？
   9、作者说“茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？”含义是什么？ 
   10、如果你就是这棵古藤萝，你会向人类申诉些什么呢？请具体描述。（100字左右）
   ［延伸拓展］
   11、根据下列诗句的意境，围绕“环保”这一话题写一句广告词。
   ① 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
   ② 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
   ③ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

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