本类首页
设本页为首页
加入收藏
中文域名: 古今中外.com
英文域名:www.1-123.com
丰富实用的古今中外人物库
您现在的位置:
古今中外人物
>>
作品
>>
现代
>>
Y
>>
一夜的工作
>> 正文
深情缅怀 真情表达──…
以情唤情,扩展导入《一…
“简单”也是“不简单”…
《一夜的工作》之想做读…
教给学生“游泳”的方法…
师生平等对话:《一夜的…
《一夜的工作》课内阅读…
《一夜的工作》读写练习…
教研员听课三得──《一…
《一夜的工作》观后感
《一夜的工作》教学案例
2、师:真好!除了两个字的词儿,我觉得用四个字的词儿更能表达我们的感受,谁有四个字儿的词?
3、我知道可能还会有一些感受,你一下子找不到合适的词儿,没关系,慢慢地看多了书,想多了问题,自然就会跳出来。 相机板书: 丰功伟绩 鞠躬尽瘁 4、师:你们提出来的这些词当中,你感受最深的一个:可能有人对劳苦感受特别深,可能有人对鞠躬尽瘁感受特别深,也可能有人对简朴感受特别深,好,就把这个词儿抓住,带着这个词儿,再去读书,看看书的什么字里行间,书的哪些句子,让你对这一点有了更加深切的感受,请把它用波浪线划下来,明白吗?
5、师:现在了解一下,哪些同学对这一夜的简朴感受特别深,而且已经找到了相应的句子,哪些同学?好,这位男同学,请你读一读你找到的句子。”
6、师:读着读着,你会发现这几句话中突然有个词儿跳出来,跳到你的眼前。来,再读一读,看看哪个词儿在你的眼前突然跳了出来。
⑴ 齐读。
⑵ 师:告诉大家,哪个词儿在你的眼前突然跳了出来。
⑶ 换个词儿? 还是不够!只有这个词(教师手指黑板上的“极其”两字)才够,一起读──
⑷ 师:为什么作者在“简单”前面还要加“极其”,而且加的不是“十分”,不是“非常”,不是“很”,而是“极其”,再读。”
⑸ 师:说说,你肯定有话想说,为什么在“简单”前面要加“极其”。
⑹ 我们一起来读,我们一起来看一看总理极其简单的办公室,简单到不能再简单的办公室。
生(齐读):“这是一座高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两张小转椅,一盏台灯,如此而已。”
7、师:你们有没有注意到这个词,我想问一问,为什么要注意到这个词?它的主人可能会是谁?
8、师:我告诉你们,这座房子的主人就是清朝最后一个皇帝──宣统皇帝的摄政王载丰,什么叫摄政王?管皇帝的那个亲王,比皇帝还要厉害的那一个亲王。你们不妨想一想,比皇帝还大的亲王,他的房子里曾经会有些什么
东西
?展开你想象的翅膀,尽情地想,可能会有些什么
东西
?
⑴ 师:有可能的,完全有可能啊,因为他是个摄政王嘛,绫罗绸缎,金银珠宝,古玩器皿,所有的这一切都是价值连城,但是……但是,你们看,当这座房子成了我们敬爱的周总理办公的地方,我们看到了什么?来,拿起书
上一页
[1]
[2]
[3]
[4]
下一页
来源:
中国哲士网
作者:
何其芳
作品
一夜的工作,何其芳 资料原文赏析
在线阅读
《一夜的工作》教学案例 资料
上一篇文章:
《一夜的工作》教学案例评析
下一篇文章:
抓特写,读中悟情──《一夜的工作》教学案例及分析
相关文章
故都的秋
《秋天》形近字辨析
《秋天》同步达纲练习
《秋天》课内语段阅读训练
迟暮的花
雨前
写给秋天
秋
秋
秋
秋
《秋天》教学设计
秋天的况味
《秋天》教学设计
《秋天》典题例析
《秋天》课标解读
《秋天》课文借鉴
《秋天》问题探究
《秋天》语言特点
《秋天》写作特色
《秋天》结构分析
《秋天》中心意思
《秋天》词义辨析
《秋天》词语解释
《秋天》多音字辨析
我热爱秋天的风光
《秋天》教学设计
秋天
《秋天》教学反思
《秋天》教学后记
以诗意解读诗意──《秋天》的教学案…
《秋天》实录片段及点评
激活创新思维 拓展学习空间──《秋…
《秋天》课堂实录
《秋天》课堂实录
《秋天》课堂实录
《秋天》教学杂谈
《秋天》课时训练
《秋天》教学设计
《秋天》重难点突破
《秋天》教学设计
《秋天》教学设计
《秋天》教学设计
《秋天》教学设计
《秋天》教学设计
《秋天》教学设计
《秋天》教学设计
《秋天》教学设计
《秋天》教学设计
《秋天》教学设计
《秋天》教学设计
《秋天》教学设计
《秋天》课堂教学实录3
《秋天》说课稿2
课文秋天研讨
秋天 何其芳 教案
秋天·教案
《秋天》说课稿
《秋天》教案设计
《秋天》生字注音
《秋天》教学反思
《秋天》语法修辞
秋天(何其芳)
秋天教学过程
《秋天》说课稿3
备教《秋天》(何其芳)
《秋天》作者介绍
《秋天》课堂实录
秋天 练习
《秋天》练习设计
《秋天》(第二课时)教学实录及反思
《秋天》教学实录
《秋天》教学设计
《秋天》课堂教学实录2
《秋天》课堂教学实录
何其芳<秋天>的理解
何其芳《秋天》赏析(刘真福)
何其芳的《秋天》
何其芳的早期创作和《秋天》的抒情艺…
《秋天》素质教育新学案
《秋天》重点难点
《秋天》学法导引
《秋天》课文简析
《秋天》教案
《秋天》学习目标
《秋天》说课稿4
描写春、秋、冬、雨、山的古诗和名句
古诗词中的“秋”
何其芳的旧体诗
何其芳的早期创作和《秋天》的抒情艺…
著名文艺理论家──何其芳
回忆何其芳同志
《秋天》研讨与练习说明
《秋天》课文导读
《秋天》的意境美
《秋天》整体把握
《秋天》教学建议
《秋天》教学建议
《秋天》有关资料
《秋天》参考图片
鉴赏现代诗歌的方法
《秋天》说课稿5
怎样朗读新诗
那么一种氛围──读《秋天》
《秋天》电子教材
最新文章
深情缅怀 真情表达──有感于王…
以情唤情,扩展导入《一夜的工作…
“简单”也是“不简单”──品味…
《一夜的工作》之想做读写
教给学生“游泳”的方法──《一…
师生平等对话:《一夜的工作》
《一夜的工作》课内阅读设计
《一夜的工作》读写练习的设计
教研员听课三得──《一夜的工作…
《一夜的工作》观后感
人物分类导航:
|
政治
|
军事
|
经济
|
教科
|
文学
|
艺术
|
体育
|
作品
|
其他
|
虚拟
人物资料查询方法:你可以按拼音字母检索的方法查询,也可以按分类列表查看的方法查询
人物字典
A
B
C
D
E
F
G
H
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
W
X
Y
Z
『 』
联系站长
|
人物资料
|
自助友情链接
|
新站登录
|
下载本站
|
备案序号 蜀ICP备05009253号
|
网站地图