再请一生上台画杨柳，请大家齐诵《咏柳》等课外学过的有关柳的诗、词或由生想象自己补充。

　　　　　　　想象句：“万条垂下绿丝绦”；千条万枝笑春风；长腰柔摆舞春风。

　　　　　　　（尽量鼓励学生大胆说）

　　　　　　　现在一起读两处景物，要求读出美来，读出对景物的爱来。

　　　　　　　湖心岛、十七孔桥一样讲法，注意强调十七孔桥的特点：

　　　　　　　上百根石柱、上百只小狮子，姿态不一。

　　　　　　　要求读出趣味：

　　　　　　　齐读，抽几个记性好的学生找几句优美的来背一背。

　　　　２、讲万寿山及山脚：

　　　　　　我们已经游览过了昆明湖现在向万寿山迸发。

　　　　　⑴　大家知道文章的每个自然段的第一句都交代了地点，我们由昆明湖去万寿山也 应该怎样交代于句呢？

　　　　　　　生自由说后归纳：

　　　　　　　走过昆明湖，就来到万寿山。

　　　　　　　昆明湖的水，倒映着万寿山，我们向万寿山走去。

　　　　　　　绕过昆明湖，就是万寿山。

　　　　　　　师启发，那我们不看山底，直接登山了，同意么，不同意，就从山脚看起。

　　走过昆明湖，来到万寿山脚下。

　　　　　⑵　自由读第３自然段：

　　　　　　　把看到的景物用“　　”画出来。

　　　　　　　汇报景物：

　　　　　　　一座八角宝塔形的三层建筑──佛香阁。

　　　　　　　一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

　　　　　　　要读出大殿的美。

　　　　　⑶　自由读第４自然段：

　　　　　　　来到了山脚，想不想往上走，想，就先讲一句介绍方位的话。

　　　　　　　（“登上万寿山”）

　　　　　　　方法同上：

　　　　　　　找、说、读

　　　　　　　师注意：

　　　　　　　由“掩映”一词挖掘山的神秘美，出示简笔画讲词义：景物一半被绿树所遮只露出一半。由“耸立”一词讲建筑物的高大。

　　　　　　　再注意：由“镜子”“碧玉”讲比喻的好处，使所描写的景物变得生动、具体。方式可飞用比较句对比着讲、体会。

　　　　　　　师归纳：

　　　　　　　万寿山这一段先写近的景物，再写远的景物，从“向东远眺”这一语句可以看出这一方位顾序。

　　　　　　　出示练习：

　　　　　　　这里的景色真＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿啊！

　　　　　　　要求读出美。

　　　　　　　接下来该去哪里？

　　　　　　　（长廊）

　　　　　　　怎么交代顺序？

　　　　　　　（下了万寿山，来到长廊）

　　　　３、讲长廊要求生自学此段：

　　　　　　注意点：

　　　　　⑴　方位顺序要讲到：

　　　　　　　长廊──长廊两旁。

　　　　　⑵　景物有柱子、栏杆、长度、间数（这里采用了数字的方式，具体地交代了长廊的长）、横槛、花木。

　　　　４、归纳出“美”后齐读长廊这一段。

　　三、总结

　　　　今天我们先学（　　　　）再学（　　　　）和（　　　），最后学（　　　），每一段开头都介绍了方位：来到昆明湖；绕过昆明湖来到万寿山脚下；登上万寿山；下了万寿山来到长廊。

　　　　如果你去游颐和园你能这样游览？不能还得按一定的方位顺序，还得从大门进入，先游长廊，再游万寿山脚和万寿山，最后游昆明湖。这说明写作也得按一定的顺序写。这一切景物都是美丽的，这几个白然段都围绕着 １和６自然段写，这头尾两段各起什么作用：总述与总结，这叫首尾呼应。

　　【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　　长廊　中间──两旁

　　　　　　　　　　　　　　万寿山下　上　下　到处

　　　　　　　　　　颐和园　万寿山　近──远　下　美丽

　　　　　　　　　　　　　　昆明湖　岸──桥　下

上一页  [1] [2]