《爷爷和小树》第二课时教学设计 　 浙江省宁波市镇海骆驼中心学校 竺莉洁 　 　 【学习目标】

　　１、复习生字和立刀旁、两点水、父字头、人字头四个偏旁。

　　２、能有感情地朗读课文，通过朗读来感悟人与自然的互相帮助，和谐共存。

　　３、初步感受树木是人类的朋友，人人要爱护它们。
【教学难点】

　　结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步懂得人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。
【教学过程】

一、谈话揭题

　　１、复习生字（渗透植树造林的意识）

　　２、出示小树图片：你有什么悄悄话要对小树说吗？

　　３、看图谈话揭题：出示爷爷图，问：他是谁？和爷爷打声招呼，板书：爷爷，读读“爷爷”这个词（注意轻声）；出示小树图，问：他又是谁？和小树也打声招呼。

　　４、读课题
二、学习课文

　　１、第１自然段：

　　　　师：课文中讲的这棵小树在哪里呢？

　　　⑴　学生找到这句话，出示句子“我家门口/有/一棵小树。”

　　　⑵　读读这句话（师范读，注意停顿）。

　　　⑶　说话训练：我家门口有＿＿＿＿＿。

　　２、第２自然段：

　　　⑴　自由读读第二自然段

　　　⑵　指导观察课文插图，媒体（北风的声音）

　　　　①　冬天到了，你有什么感觉？（出示小树冷得发抖的图）小树冷得怎么样？它会说些什么？小树冷成这样，你们说怎么办呢？（看到这样的情景，你会怎么说，怎么做？）（指名说）把这句话找出来读一读。

　　　　②　指导学习句子：冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
请小朋友读读句子，看看课文里的插图，找找看暖和的衣裳在哪儿？理解暖和的衣裳就是小树身上绑的稻草。说说爷爷是如何给小树穿衣裳的？（用绳子把小树绑得严严实实的，生怕小树着了凉……）

　　　　　　问：爷爷给小树穿上了衣裳，小树怎么样了？（出示课文插图）从图上哪里看出来？请把这句话找出来读一读。

　　　⑶　指导学习句子：小树不冷了。

　　　⑷　练习想像说话：如果你就是这棵小树，冬天，树叶落光了，在寒风中光着身子会怎么样，闭上眼睛想想看，爷爷给你穿上了衣裳，现在你感觉怎样？请你们读读这段话，把你刚才的感觉说出来。（冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了，高兴地说（ 　　 ）

　　　⑸　讨论：你们觉得爷爷怎么样？

　　　⑹　指导朗读课文第二自然段
（谁愿意读？（指读）同学们听见了吗，他不但把句子读得真通顺，也把语气读出来了。大家像他这样也把句子读通顺，读出语气来。）

　　３、第３自然段

　　　⑴　过渡：小树穿上了衣服，不冷了，它快乐地长着。春天到了，小树长出了嫩嫩的新叶，它多高兴呀。小树的叶子越长越多，过了几个月，夏天到了，现在的小树长成什么样了呢？（出示图）你想夸夸小树吗？（枝繁叶茂）

　　　⑵　讨论：小树为什么能长得那么好？

　　　⑶　唉，夏天可真热呀，热得我直想躲在家里不出来，就算出来也要戴上太阳帽，不敢走在太阳底下。夏天可真是热得让人难熬啊，那爷爷和小刚（给小朋友取个名字）在干什么呢？（出示图）仔细看看他们的表情，你发现了什么？（指名说）是呀，他们笑眯眯的，怎么好像一点儿也不热呢？快到我们的课本里面去找找答案吧。把你找到的部分自由读一读（学生自由读课文）

　　　⑷　谁已经会读了？（指名读）这么热的夏天，爷爷和丁丁为什么不热了呀？再去看一看图，读一读课文，想想你明白了吗？（自由读课文）你们明白了吗？（指名回答）

　　　⑸　你们再读一读这句话，想想有什么不明白的地方吗？

　　　　①　学生提出问题，谁能帮帮他？（指名说）

　　　　②　老师有一个地方不太明白，你们愿意帮帮我吗？（课文中说到的绿色小伞，老师在图中找了半天也没找到，这伞究竟在哪儿呢？）指名说。如果你们也讲不清楚，那就在图上指一指，到底绿色的小伞在哪儿？（你能不能读一读这句话呀）

　　　⑹　那你们想想在这把绿色的小伞下，爷爷会想些什么？说些什么？还可能做些什么？（你可以选一样来说一说）把你的想法和同桌交流一下──指名说（啊，你说得真好，就好像你自己也在树荫底下一样，那就请你来读一读这两句话吧，把你的舒服，把你的高兴读出来）看到你读得这么高兴，我心里真痒痒，也真想来读一读，你们愿不愿意支持我？如果你觉得我读得好，可以送给我掌声，如果你对我的朗读不满意的话，你也可以站起来读。（师范读加动作）

　　　⑺　你们想读吗？可以看着屏幕自己练一练，喜欢加动作的小朋友可以加上动作来读。（学生自由练读──指名读──齐读）

　　　⑻　小树看见爷爷和丁丁这么快乐，它会想些什么呀？（指名说）这个夏天爷爷很快乐，小树也很快乐，让我们也快快乐乐地来读一读这两句话吧（齐读）

　　　⑼　你们读得真好听，现在我有一个小小的愿望，你们愿意帮我实现吗？我想听你们美美地读一读整篇课文。（全班齐读）

　　　⑽　读了爷爷和小树的故事，你是喜欢爷爷呢，还是喜欢小树，或者你既喜欢爷爷又喜欢小树？为什么呀？（冬天爷爷给小树付出了爱，到了夏天小树回报给了爷爷爱，他们互相帮助，在院子里快乐的生活。）
四、拓展延伸：

　　l、小院子里的故事还很多很多，瞧，这又是什么季节呀？你是从哪里看出来的？那看这幅图，你想说什么呀！（和你的同桌说说） 指名说

　　２、讲完了春天的故事，那秋天的小树又怎么样了呢？（出示秋天图）

　　３、爷爷和小树之间有着深厚的情谊，爷爷还写下了一首小诗：

　　　　　　　　　　　　　　我家门前一棵树

　　　　　春天到，天气暖，　　　　　　　　　秋天到，天气凉，

　　　　　树哥哥，穿新衣。　　　　　　　　　树哥哥落叶飘。

　　　　　爷爷给它来上肥，　　　　　　　　　爷爷给它扫落叶，

　　　　　树哥哥点头笑。　　　　　　　　　　树哥哥把手招。
　　　　　夏天到，天气热，　　　　　　　　　冬天到，天气冷，

　　　　　树哥哥绿荫荫。　　　　　　　　　　树哥哥有点冷。

　　　　　撑开大伞把阳遮，　　　　　　　　　爷爷给它穿棉衣，

　　　　　爷爷乐得哈哈笑。　　　　　　　　　树哥哥真暖和 。