设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 爷爷和小树 >> 正文
《爷爷和小树》第二课时…
《爷爷和小树》第二课时…
《爷爷和小树》第二课时…
《爷爷和小树》第二课时…
《爷爷和小树》第一课时…
《爷爷和小树》第一课时…
《爷爷和小树》第一课时…
《爷爷和小树》第一课时…
《爷爷和小树》第一课时…
《爷爷和小树》第一课时…

 

《爷爷和小树》第一课时教学设计

《爷爷和小树》第一课时教学设计 　 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市天山区教研室　卢　雪 　 　 【教学目标】

　　１、学会４个生字，认识１０个字。

　　２、认真观察两幅图，理解课文内容，初步体会人与自然的关系。

　　３、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
【教学重点】

　　认真看图，理解课文内容，发挥学生合理想象，提高学生的表达能力。
【教学难点】

　　１、发挥学生合理想象，提高学生的表达能力。

　　２、正确、流利地朗读、背诵课文。
【教学过程】

一、谈话导入

　　同学们，你们爱护花草树木吗？平时是怎样爱护它们的？你们为什么这样做呀？今天我们学习课文的第５课，爷爷和小树（教师板书）齐读课题，什么事把爷爷和小树联系在一起的呢！快快打开书看一看。
二、指导学生看图

　　１、出示第一幅图

　　　　提问：图上画的是什么季节？从哪儿看出来的？图上画的有谁？在什么地方干什么？

　　２、出示第二幅图

　　　　让学生提出问题，学生回答

　　　　图上画的是什么季节？从哪儿看出来的？图上有谁，在干什么？

　　３、我们看看课文是怎样描述这两幅图上，打开书。
三、初读课文，读通课文

　　１、自己借助汉语拼音读课文，注意读准字音，画出本课的生字和会认的字。画的字借助拼音多读几遍。

　　２、再读课文，标出自然段。

　　３、同桌互相交换检查，看看画出的字和标出的自然段是否正确。

　　４、抽读生字和会认的字。指导学生读准“到、穿、冷、热”这几个字。
四、细读课文，理解句子

　　１、自己读读第一段

　　　⑴　提问：读后你知道了什么？文中的“我”指的是你自己吗？

　　　⑵　听老师范读，你听出什么了？（教师范读时把“我、门口、小”这几个词读得突出些。）

　　　⑶　学生自己练习读。

　　　⑷　同桌互读，相互纠正。

　　　⑸　指名读。

　　２、学习第二自然段

　　　⑴　自己出声读第２段，边读边标出有几句话。

　　　⑵　同桌互查标句子是否正确，互查后说说每句话讲的是什么。

　　　⑶　指名说说句子的意思。板书：穿衣，不冷。

　　　⑷　教师范读，你听出了什么？教师范读时，突出“暖和的衣裳”。

　　　⑸　学生练习读，同桌同学互读。

　　　⑹　指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。

　　　⑺　引发学生想象：假如你是小树，你会对爷爷说些什么呢？（目的是通过小树感谢的话，进一步体会人类对树木的保护。）

　　　⑻　出示填空练习，为背诵打好基础。

　　　　　（ 　　）天到了，（ 　　）给小树穿上（ 　　）。小树（ 　　）了。

　　　　　口头练习填空后，试着背一背。

　　３、学习第三自然段

　　　⑴　自读这段，边读边标出有几句话。

　　　⑵　请两名学生读这段，读后教师提问：“小树是怎样回报爷爷的？”

　　　　　板书：撑伞，不热

　　　⑶　教师提问：夏天，绿色的大伞指的是什么？看图说一说，爷爷在树下乘凉心情会怎样？爷爷会说些什么呢？小组进行讨论。

　　　⑷　请同学读文，读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读。

　　　⑸　学生练习读。

　　　⑹　同桌互读，相互纠正。

　　　⑺　指名读，读后评议。

　　　⑻　你能结合生活实际说一说小树还能为人们做些什么？（目的是引导学生认识到树木对人类的作用，人们离不开树木。）

　　　⑼　出示填空：

　　　　　（ 　　）到了，小树给爷爷（　　 ）。爷爷（ 　　）。

　　　　①　口头填空

　　　　②　试着背诵。

　　４、朗读全文。

　　5、背诵全文。

　　　⑴　看着填空练习背诵。

　　　　　我家（ 　　）小树。

　　　　　（　　 ）天到了，（ 　　）给小树穿上（ 　　）。小树不冷了。

　　　　　（　　 ）到了，小树给爷爷（　　　 ）。爷爷（ 　　）了。

　　　⑵　教师出示图画，让学生看图练习背诵。

　　　⑶　试着独立背诵。

　　　⑷　同桌互背，相互纠正。

　　　⑸　指名背诵，背下来的奖励一朵小红花。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 爷爷和小树教案，教学设计 参考资料，课文

作品《爷爷和小树》第一课时教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    栽吧！栽吧！
    《爷爷和小树》教学游戏
    《爷爷和小树》教学建议
    《爷爷和小树》教学反思
    《爷爷和小树》教学反思
    《爷爷和小树》教学反思
    《爷爷和小树》教学反思
    掌声响起来──《爷爷和小树》教学随…
    让体验成为学生的新中国──《爷爷和…
    你为小树做了什么？──《爷爷和小树…
    《爷爷和小树》第一课时教学实录
    《爷爷和小树》教学案例及评析
    大树爷爷和小树叶
    《爷爷和小树》第一课时教学设计
    我爱护花草树木
    《爷爷和小树》第一课时教学设计
    《爷爷和小树》第二课时教学设计
    《爷爷和小树》第二课时教学设计
    《爷爷和小树》第二课时教学设计
    《爷爷和小树》第二课时教学设计
    《爷爷和小树》电子教材
    《爷爷和小树》教材插图
    《爷爷和小树》教材简说
    《爷爷和小树》学习目标
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    自主识字，情境阅读──《爷爷和小树…
    《爷爷和小树》教学杂谈
    爱护树木花草公约
    50年的树
    走人与自然和谐之路──我国环境保护…
    神奇的森林
    爱护树木花草
    世纪伟人与植树节
    啄木鸟给大树治病
    绿衣天使──树木
    儿歌集粹
    儿歌：爷爷和小树
    《爷爷和小树》课文理解
    森林的５大功能
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学片断与反思
    感受精彩──《爷爷和小树》教学片断…
    《爷爷和小树》教学修改及反思
    《爷爷和小树》教学修改及反思
    《爷爷和小树》教学修改及反思
    《爷爷和小树》教学反思
    《爷爷和小树》教学片断与点评
    《爷爷和小树》教学案例
    评罗婵老师《爷爷和小树》的教学
    让评价成为学生的新中国──听新课程…
    让童心飞扬──《爷爷和小树》课堂教…
    《爷爷和小树》教学设计
    听课教师也该变──从《爷爷和小树》…
    自然与和谐之美──评蒋春研老师执教…
    孩子们都是小作家──《爷爷和小树》…
    让我们成为好朋友──《爷爷和小树》…
    一切为了孩子的发展──《爷爷和小树…
    寻找快乐的源泉──解读人教版语文第…
    四幅连环画的效力──《爷爷和小树》…
    四幅连环画的效力(续)──《爷爷和小…
    小花样　大变样──《爷爷和小树》教…
    小学语文学科心育教学设计与实施──…
    《爷爷和小树》近义词反义词
    《爷爷和小树》素质教育新学案
    赏析蒋春柳老师《爷爷和小树》
    《爷爷和小树》形近字同音字多音字
    《爷爷和小树》词语解释
    《爷爷和小树》难句讲解
    大自然的语言
    柏树圆又圆
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》第一课时教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》教学设计
    《爷爷和小树》第一课时教学设计
    《爷爷和小树》第一课时教学设计
    《爷爷和小树》第一课时教学设计
    《爷爷和小树》第一课时教学设计
    《爷爷和小树》词语造句

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号