设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 要下雨了 >> 正文

 

小壁虎“借”尾巴

小壁虎“借”尾巴           说小壁虎会“借”尾巴,在常人看来,真是闻所未闻,匪夷所思,然而这种奇妙的构思恰恰是童话艺术趣味的“酵母”。这篇知识童话,正是通过“小壁虎借尾巴”的故事,生动地介绍了鱼、牛、燕子尾巴的不同作用,特别是壁虎尾巴自我保护的功能和可以再生的特点。
一、“借”字提挈了全文的情节

  “小壁虎”为童话的中心人物,“借尾巴”为童话的中心事件,作者精心设计了小壁虎断尾求生→借尾遭拒→新尾长成的故事情节,开端紧张惊险,中间曲折起伏,结局既出乎意料之外,又在情理之中。这样的情节构思无疑会把儿童带入小壁虎生活的天地,去感知它、认识它、理解它、评价它,从中获得情趣陶冶和知识启迪。


二、“借”字揭开了尾巴的奥秘

  知识童话与其他童话的不同之处在于以介绍科学知识作为自己的侧重点。因而它的情节不仅要求生动引人,而且要求严密科学。本文的妙处正在于此。一方面,作者通过“借”的原因、经过、结果,串起了一幅幅生活场景,从而把四种动物尾巴的不同功能清楚直观地推到读者面前;另一方面,构成情节的每个细节,都经得起推敲和咀嚼。比方小壁虎“蛇口逃生”后,尾巴虽已挣断,却并无鲜血淋漓之状,疼痛难忍之态,它借尾巴的动因只是为了“好看”(“没有尾巴多难看哪!”),这一心理活动固然表现了小壁虎爱美的天性,更有力地说明壁虎的尾巴具有自我保护的功能。联系兔、牛、燕子的不借尾巴,倒并非由于小气,事实上它们的尾巴可不像壁虎那样可以断了再生。再考察中间部分,写小壁虎三个“爬呀爬”的动作,一方面说明爬得慢(这正是因为没有尾巴的缘故,可见尾巴对壁虎也有帮助爬行的作用),另一方面说明爬的时间长。也正是经历了一次又一次借尾巴的漫长爬行,它的新尾巴才可能完全长出来,否则岂不给人太容易的错觉?可见作者的情节构思是极其严密审慎的。如此丰富的知识都聚拢在借尾巴的情节中,真是妙不可言。


三、“借”字托出了小壁虎的可爱形象

  知识童话中的形象不仅是演示科学知识的裁体,更是活生生的人物化身,同样对儿童健全人格的形成起着潜移默化的作用。文中的小壁虎既是“捉蚊子”的益虫,又是诚实爱美、天真单纯的儿童化身。尾巴本可再生,它却一无所知,到处求借,正说明它还“小”,还不谙世事;在借尾巴的过程中,虽心情急切,却彬彬有礼;尾巴终未借到,心中“难过”,却并无非分之想,越轨之举,而是回家找妈妈倾诉情怀;最后发现长出了一条新尾巴,欣喜若狂(“高兴地叫了”)。可见一个“借”字使小壁虎的可爱形象栩栩如生,跃然纸上,这个形象所体现的美,必能给儿童以巨大的感染和教益。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 要下雨了教案,教学设计 参考资料,课文

作品小壁虎“借”尾巴原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章: 没有了
  •  

     

    相关文章
    《要下雨了》电子课本
    要下雨了
    奇怪的下雨
    要下雨了
    观察动物知天气
    下雨了,我不怕
    为什么雨后的天空会出现彩虹?
    晚上星星多第二天是晴天
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    看云识天气
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》第一课时教学设计
    《要下雨了》教材简说
    《要下雨了》学习目标
    《要下雨了》教学建议
    《要下雨了》阅读提示
    《要下雨了》重点难点
    《要下雨了》素质教育新学案
    《要下雨了》词语解释
    《要下雨了》词语造句
    《要下雨了》近义词反义词
    《要下雨了》多音字同音字形近字组词
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    好天气的征兆
    《要下雨了》快乐练习:同步练习
    植物“气象员”
    青蛙预报员
    雨的形成
    预报晴天的动物
    预报下雨的动物
    晴朗的天是蓝色的
    天要下雨啦
    关于雨雪露霜的谚语
    雨天的歌
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教材插图
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学片断及反思
    下雨的征兆
    《要下雨了》快乐练习:同步轻松练习
    《小壁虎借尾巴》多音字同音字形近字…
    《要下雨了》第一课时教学设计
    《要下雨了》第一课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》快乐练习:写字
    《要下雨了》课后题解
    《要下雨了》第二课时教学实录
    下雨前的鱼
    《要下雨了》第一课时教学设计
    《要下雨了》快乐练习:试题
    《要下雨了》教学杂谈
    在情境中诵读,在诵读中感悟──《要…
    《要下雨了》朗读指导及练习设计
    《要下雨了》教学设计谈
    《要下雨了》教学设计谈
    变革学习方式 激活语文课堂──《要…
    调课的思考──《要下雨了》教学案例
    阅读张扬个性──《要下雨了》教学案…
    我们都会说──《要下雨了》教学案例…
    “老师撒谎了”──《要下雨了》教学…
    《要下雨了》快乐练习:语文练习
    《要下雨了》第一课时教学案例
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》第一课时课堂实录
    《要下雨了》课堂实录
    教师教学观的转变──《要下雨了》教…
    《要下雨了》教学纪实片段摘录及点评
    迈向一堂好课的“动程”──《要下雨…
    在情境中诵读,在诵读中感悟──《要…
    《要下雨了》教学反思
    《要下雨了》教学反思
    《要下雨了》教学反思
    《要下雨了》教学反思
    《要下雨了》教学片断及点评
    《要下雨了》快乐练习:强化练习
    张扬学生个性,激扬学生灵性──《要…
    《要下雨了》教学实录与反思
    让学生问老师要作业──谈《要下雨了…
    《小壁虎借尾巴》电子课本
    《小壁虎借尾巴》教材插图
    《小壁虎借尾巴》教材简说
    《小壁虎借尾巴》学习目标
    《小壁虎借尾巴》教学建议
    《小壁虎借尾巴》阅读提示
    《小壁虎借尾巴》重点难点
    《小壁虎借尾巴》素质教育新学案
    《小壁虎借尾巴》词语解释
    《小壁虎借尾巴》词语造句
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:试题
    《要下雨了》第一课时课堂实录
    动物的尾巴是多余的吗?
    《小壁虎借尾巴》课后题解
    壁虎
    蜗牛和乌龟比本领
    比尾巴
    小壁虎回家了
    谁丢了尾巴
    纱窗上的壁虎
    动物尾巴的功能
    壁虎的尾巴
    又见壁虎
    壁虎爱的故事
    “守宫之虎”──壁虎
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    如约的壁虎
    小壁虎借尾巴
    小壁虎借尾巴
    小壁虎借尾巴
    小壁虎借尾巴
    新“小壁虎借尾巴”
    新编《小壁虎借尾巴》
    为什么说有些动物的尾巴是一面旗帜?
    壁虎为什么能在墙壁、房顶爬来爬去
    为什么许多动物在水面在墙面上如走平…
    《小壁虎借尾巴》词语积累
    壁虎的启示
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    写出跟别人的不同──《小壁虎借尾巴…
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    小壁虎的两个秘密
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》第一课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    在阅读教学中发挥学生的主体作用──…
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学杂谈
    《小壁虎借尾巴》近义词反义词
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》说课稿
    《小壁虎借尾巴》说课稿
    《小壁虎借尾巴》说课稿
    《小壁虎借尾巴》第一课时说课稿
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:写字
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:语文练习
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:同步练习
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:同步轻松…
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学案例及…
    《小壁虎借尾巴》教学札记
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学实录
    《小壁虎借尾巴》教学实录
    《小壁虎借尾巴》课堂教学实录
    另辟蹊径新颖独到──《小壁虎借尾巴…
    《小壁虎借尾巴》教学实录及评析
    《小壁虎借尾巴》教学实录及评析
    《小壁虎借尾巴》课堂实录
    让学生成为学习的主人──《小壁虎借…
    《小壁虎借尾巴》教学案例及评析
    尾巴的故事──《小壁虎借尾巴》教学…
    小壁虎借到尾巴之后──《小壁虎借尾…
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:强化练习
    《小壁虎借尾巴》教学案例
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    网络环境下语文教学新探──《小壁虎…
    《小壁虎借尾巴》教学设计的立足点
    巧设情境 读悟仿说──《小壁虎借尾…
    精心设问 激活思维──《小壁虎借尾…
    《小壁虎借尾巴》片断赏析
    《小壁虎借尾巴》片段分析
    《小壁虎借尾巴》教学片断
    在学文中交际 在交际中创新──《小…
    现场借物 一箭双雕──《小壁虎借尾…
    创设情境 指导朗读──《小壁虎借尾…
    《小壁虎借尾巴》教学片断及评析
    《小壁虎借尾巴》教材分析
    小壁虎是个“傻孩子”吗?──《小壁…
    《小壁虎借尾巴》教学片段
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    《小壁虎借尾巴》教后反思
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    蛇的尾巴能够再生吗?──《小壁虎借…
    《小壁虎借尾巴》教后感
    网络环境下语文教学新探──《小壁虎…
    把学习的主动权还给孩子──《小壁虎…
    信息技术整合课《小壁虎借尾巴》教学…
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    释放孩子的热情“摸”出来的壁虎尾巴…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号