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《小壁虎借尾巴》教学设计

《小壁虎借尾巴》教学设计   浙江省舟山市岱山县衢山敬业小学 沈晓静     【教学目标】

  1、会认“壁、虎”等9个字,会写“河、姐”等6个字。

  2、运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。

  3、初步了解一些动物尾巴的作用。
【教学重点】   读好对话的不同语气,了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能。
【教学难点】   理解壁虎尾巴功能及可以再生的特点。
【教学时间】   三课时。
【教学过程】 第一课时 〖教学目标〗

  1、会认“壁、虎”等9个字,会写“河、姐、借”。

  2、能正确朗读课文。
〖教学过程〗

一、谈话导入

  1、猜谜语:     出示谜语:     活动地盘在墙壁,专门收拾飞蚊虫,尾断无碍会再生,医学名称是守宫。

  2、复习导入:     你还记得《比尾巴》这篇课文吗?指名拍手背诵。今天我们再来学习一篇有关动物尾巴的童话故事。
二、初读课文,了解课文大意

  1、借助图独立读课文,把课文读通顺:     同学之间互相提醒字的读音,注意平翘舌音。

  2、课文有几个自然段,用笔标上序号。
三、检查自读情况

  1、出示词语(带拼音):

    小壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难过 姐姐 新尾巴

   ⑴ 指名读,齐读。

   ⑵ 去掉拼音再读。

  2、出示生字卡片:     开火车读生字。

  3、读全文:     找出有“一”字的词,读准声调(一条、一挣、一看)。     找出文中带有轻声字的句子,读出语气(有“了、子、啊、呢、呀、着、吗”等字的句子)。     先同桌互读,再站起来读。

  4、同桌分段朗读课文。
四、朗读课文,整体感知

  1、看课件,边看边想:     小壁虎向谁借尾巴了?借到了吗?

  2、指名回答:     学生边回答教师边相机贴出小鱼、老牛、燕子的图片。
五、指导写字

  1、学生认读要写的生字“河”、“姐”、“借”。

  2、学生观察特点,并说一说它们在田字格中的位置。

  3、教师范写,学生书空。

  4、学生练写,展示评议。
第二课时 〖教学目标〗

  1、正确流利有感情地朗读课文。

  2、初步了解一些动物尾巴的作用。
〖教学过程〗

一、复习旧知

  1、找好朋友,把认识的生字读给对方听。

  2、看图说说小壁虎向其它动物借尾巴,结果。


二、再读课文,读中感悟

  1、学习第1、2自然段:

   ⑴ 小壁虎,你为什么要去借尾巴呢?      指名读第一自然段,其余同学边听边看图边思考。

   ⑵ 小壁虎,当蛇咬住你的尾巴时,你为什么要“一挣”?      了解小壁虎尾巴的特点:可以自动切断。

   ⑶ 没有了尾巴,你现在心情怎样?      (伤心、难过)那就请你难过地读一读。      (指名读、齐读)

  2、学习第3~5自然段:

   ⑴ 学习向小鱼借尾巴这一段。

    ① 自由读,指名回答:       小壁虎,你是怎样向小鱼借尾巴的?       指导朗读:       要用很有礼貌的语气读。

    ② 小鱼,小壁虎这么有礼貌,你为什么不把尾巴借给它啊?       (板书:拨水)

    ③ 分角色朗读小壁虎与小鱼的对话。       (同桌合作朗读,反馈)

   ⑵ 以同样的方法学习4、5自然段。

   ⑶ 分角色朗读第3~5自然段。

   ⑷ 小结延伸,拓展交流:      小壁虎借不到尾巴多伤心呀!它还会去向谁借呢?他们会怎么说呢?      (仿照课文续说)

     学生借助收集来的资料,分小组说说其他动物尾巴的用途,并演一演。
三、小结

  小壁虎向那么多的小伙伴借尾巴,都没有成功。他该怎么办呢?我们下节课再来学习。
四、指导写字

  1、学生认读要写的生字“呢”、“呀”、“哪”。

  2、学生观察特点,并说一说它们的共同点。

  3、教师范写,学生书空。

  4、学生练写,展示评议。
第三课时 〖教学目标〗

  1、分角色朗读全文,并进行表演。

  2、能续编故事。


〖教学过程〗

一、学习6、7自然段

  1、小壁虎,你向那么多伙伴借过尾巴,可是它们的尾巴都有自己的用处,那你该怎么办呢?     (师引读第六段)

  2、结果怎样?为什么?

    指导朗读:     优生范读,学生自由读,男女比赛读。
二、课堂演练,加深理解

  1、分角色朗读全文:     喜欢谁就读谁说的话。

  2、以小组为单位,小组长分配角色,学生进行表演。

  3、指名小组上台表演,全班评议。
三、课堂总结,课后延伸

  1、再分角色朗读全文。

  2、编故事:     小壁虎长出了一条新尾巴,它高兴极了,它会把这个好消息告诉谁呢?朋友们又会说些什么呢?

来源:中国哲士网

中小学语文教学 要下雨了教案,教学设计 参考资料,课文

作品《小壁虎借尾巴》教学设计原文赏析

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