《小小竹排画中游》第一课时教学设计小小竹排画中游资料原文赏析

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《小小竹排画中游》第一课时教学设计

　　２、指名读课文，其他学生认真听，帮助正音。　　　　（注意“两”是后鼻音，“绿”是撮口音。）

　　３、齐读课文。
三、学习生字

　　１、师激趣：　　　　丁丁说，在这儿歌中藏了几位生字宝宝，他要带我们去认识它们。　　　　（课件出示１２个生字）

　　２、看看这些生字宝宝，哪些是你的老朋友，请在课文中找到后打上勾，和它打个招呼；哪些是你还不认识的新朋友，也在课文中找到，用圈圈出，然后读读拼音，看看字形，争取认识它，和它交上好朋友。

　　３、反馈：

　　　⑴　你和哪个生字宝宝交上了朋友？你是怎么认识它的？（随机认识偏旁“山、扌、艹”）

　　　⑵　小老师带读。

　　　⑶　击鼓传花游戏巩固生字。

　　　⑷　生字宝宝们出去找朋友了，组成了一个个词语，你还认识他们吗？

　　　　　（齐读──师范读──齐读──开火车读）
四、课中操

　　小朋友的本领真大，一下子学会了这么多的生字宝宝。丁丁这个时候在干什么呢？他正把这首儿歌编成歌曲在唱呢！我们一边听他唱，一边自由做动作好吗？　　（全体起立）
五、美读课文，升华感情

　　１、这收歌好听吗？你们能不能读得比他唱的还要好听呢？自己试一试。

　　２、齐读。　　　　（认为自己读得很棒的，请一起站起来读，其他同学可以坐着读。）

　　３、课件范读，指名读。　　　　（认为自己已经超过丁丁唱的，大胆站起来读给小朋友听。）

　　４、师生共同朗读：

　　　　师：丁丁听见我们小朋友读得这么棒，忍不住要和我们一起来朗读这篇课文了。现在我就是丁丁，你们欢迎我吗？那我们就一起来美美地把课文读一遍。

　　５、小朋友们已经美美地将课文朗读了好几次了，你现在可以解答刚才自己提出的问题了吗？指名说说，现在你读懂了什么？
六、拓展

　　小朋友真会读书，丁丁可要奖励你们了，他要领着我们再去看看江南的美景。（课件播放江南美景）

　　小结：江南的美真像一幅画。顺着哗哗的流水，我们听到了鸟儿在欢乐的歌唱，看见鱼儿在快乐地游着，河流两岸到处是茂密的树林，还有绿油油的禾苗和庄稼。江南真是一个鱼米之乡。乘着小小的竹排，真如像在画里游一样。怪不得我们古代有位叫白居易的诗人也写了一首诗《忆江南》。（课件播放忆江南。）你们会念吗？
七、写字

　　师：这时，我们来到丁丁家，丁丁家墙上贴了他写的一个字，是什么？

　　１、课件出示“中”，让学生读一读。（注意翘舌，后鼻音）

　　２、生观察“中在”田字格中的位置，说说该注意什么，然后跟着课件书空。

　　３、给“中”组词

　　４、学生练写，教师巡视。

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来源：中国哲士网

作者：admin

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