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《诺曼底号遇难记》教学…
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“诺曼底”号遇难记

 

《诺曼底号遇难记》教学反思4

 教学有法，而教无定法。在课堂小结时，再突出地让学生回想与正确的人生观有关的名句联系起来，会更好加深学生对本课的理解。 
      可以让学生学学《实话实说》栏目的结尾，说一句你最想说的话，并进行引导。  
      生1、有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。  
      生2、与其浑浑噩噩的活着，还不如轰轰烈烈的死去。  
      生3、有的人虽死犹生，有的人虽生犹死。  
      生4、哈尔威船长，你力挽狂澜，挽大厦于将倾。在危急时刻，你体现了对他人生命的尊重，你维护了首先保护弱小的社会应有的运作秩序，你是一个尽责的英雄。想起你与船共亡的一幕，心中就有一种说不出的痛。我只想说，船长，走好——  
      师：我们敬爱的哈尔威船长用自己舍己救人、忠于职守的伟大人格魅力为我们树起了一座雄伟的丰碑。老师真心地希望我们每一个人，都能够像哈尔威船长那样用自己的正直与善良，用自己的无私与真诚，在人生的历程中，也筑起一座高高耸立的丰碑，真正成为太阳底下大写的人！  

来源：中国哲士网

中小学语文教学 “诺曼底”号遇难记教案，教学设计 参考资料，课文

作品《诺曼底号遇难记》教学反思4原文赏析
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