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《鸟的天堂》案例
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己有什么见解,还可以与伙伴交流交流。 (生自由地读、体会) 生1:是落日的余晖照耀在树叶上,树叶熠熠生光。 生2:是躲在树叶中的鸟在动,所以叶子也是一闪一闪的,让人感到颤动。 师:把你感到这一闪一闪的感觉读出来。 (生读──“翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。”) 生3:是傍晚,叶面上凝结的露水,使人望去亮晶晶的。 生4:因为这是大榕树的鼎盛时期,生命力非常旺盛,每一片叶子都充满了生机,看来就像有新的生命在涌动。 师:这是无法抗拒的生命力,从它的每一片绿叶上都涌动着新的生命。 (生读──“翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。”) 师:把你们各自的感受融入这句话中,好好地读读这句话。 (小组开火车展示读。) 师:也许是风吹,也许是鸟在动,也许是阳光的照耀,也许是新发的嫩芽,我想,更是那绿叶本身就蕴育着无限的生机,所以── 生:(齐读)“翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。” 师:这是树叶在颤动,是生命在颤动,分明也是作者的心在颤动,所以他情不自禁地赞叹── 生:(齐读)这美丽的南国的树。 师:这也是我们的心在赞叹── 生:(齐读)这美丽的南国的树。 【四读】 这美丽的南国的树!──一棵永葆青春的大榕树。 师:这是一棵大榕树,一棵茂盛的榕树,一棵充满生命力的榕树。怪不得作者说,一棵榕树便是一个天堂。这美丽的南国的树为什么能如此的美丽,除了它自身旺盛的生命力以外,还有什么呢? (生自读第九自然段) 生1:这里的农民对它的爱护。几百年来,人们把这棵大榕树看作是一棵神树,把树上栖息的鸟看做神鸟,不许人们去动它们,如果谁打鸟,就会受到惩治。 生2:这里生态环境保护得好,鸟儿们喜欢在这里无忧无虑地生活。这树长得好,还要感谢这些鸟。鸟儿帮榕树捉虫,鸟儿的粪便还是榕树的好肥料。 师:树给了鸟儿一个天堂,鸟儿给了树生命的活力。真不知道是树感谢鸟,还是鸟儿感谢树。其实也应感谢这里的人们,这么多年来天马村的人们保护着鸟,保护着树,所以,他们至今仍然拥有── 生齐读:这美丽的南国的树。 上一页 [1] [2] [3]
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