设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> J >> 静夜 >> 正文

 

《郭沫若诗两首》(天上的街市、静夜)练习设计二

一、下列黑体字注音完全正确的一项是(      )
      灯笼 闲游 物品 陈列 缥缈 流星
       A、lóng  yióu  wù  liè   miǎo   lióu
       B、lǒng  yóu    wù  liè   mǎo     liú
       C、lǒng  yoú    ù    lèi   mǐao   líu
       D、lóng  yóu   wù   liè   miǎo   liú


二、选择同音字组词。
     1、 A、珍
         B、真
         C、贞
         D、针
      ⑴  坚(      )不屈
      ⑵  (      )奇
      ⑶  (      )才实学
      ⑷  如坐(      )毡
      ⑸  (      )洁
      ⑹  如数家(      )

     2、 A、接
         B、街
         C、阶
         D、皆
         E、揭
      ⑴  啼笑(      )非
      ⑵  (      )段
      ⑶  (      )头巷尾
      ⑷  交头(      )耳
      ⑸  (      )晓
      ⑹  木(      )兵

   3、 A、娴
         B、闲
         C、衔
         D、贤
         E、嫌
      ⑴  负屈(      )冤
      ⑵  (      )弃
      ⑶  任人唯(      )
      ⑷  游手好(      )
      ⑸  (      )静
      ⑹  (      )情逸致

   4、 A、游
         B、尤
         C、犹
         D、由       
         E、邮
      ⑴  记忆(      )新
      ⑵  (      )资
      ⑶  怨天(      )人
      ⑷  (      )刃有余
      ⑸  (      )衷
      ⑹  听天(      )命

   5、 A、谦
         B、牵
         C、签
         D、千
         E、迁
      ⑴  事过境(      )
      ⑵  (      )辞
      ⑶  顺手(      )羊
      ⑷  (      )真万确
      ⑸  抽(      )
      ⑹  (      )肠挂肚

   6、 A、慎
         B、甚
         C、蜃
         D、渗
      ⑴  谨小(      )微
      ⑵  幸(      )
      ⑶  海市(      )楼
      ⑷  欺人太(      )
      ⑸  (      )水
      ⑹  不求(      )解


三、用下列字做声旁各组成四个字。
     1、交
     2、令
     3、肖
     4、青
     5、吉
     6、扁


四、判断下列各组形声字结构分类的对或错。对的画“√”,错的“×”。
     A、鞭 词 躬 岖 (      )
     B、笼 露 落 震 (      )
     C、闻 哀 辩 裹 (      )
     D、堡 贷 悠 整 (      )
     E、裁 颖 旗 糜 (      )


五、为下边句中的字选择正确释义。
   1、浅: A、从表面到底或从外面到里面的距离小
       B、程度不深
       C、时间短
       D、颜色淡
      ⑴  她今天穿了件浅绿的上衣。(      )
      ⑵  这本书的内容很浅,很好懂。(      )
      ⑶  河里的水很浅,刚刚没过脚腕。(      )
      ⑷  我们彼此相处的日子还浅,不很了解。(      )

     2、深: A、从水面到水底,或从上到下,从外到里的距离大
       B、程度高
       C、时间久        
       D、颜色淡
      ⑴  洞庭湖的水很深。(      )
      ⑵  王教授有很深的学问。(      )
      ⑶  他的颜色太深了。(      )
      ⑷  夜深了。(      )


六、在每条横线上填写相应的反义词,把下列词语补充完整。
     1、买                  
     2、天南                
     3、惊怪                
     4、是                  
     5、厚今                
     6、忆思                
     7、始                  
     8、此起                
     9、征战                
    10、甘                  
    11、破旧                
    12、昏暗                


七、用“/”划分朗读节奏,有误的一项是(      )
       A、我想/那缥缈的/空中,
       B、定然/有美丽的街市。
       C、街市上/陈列的/一些/物品,
       D、定然是/世上/没有的/珍奇。


八、选择正确答案。
     1、与全诗不同的一项(      )
       A、我想他们此刻,
       B、定然在天街闲游。
       C、不信,你看那颗流星,
       D、是他们提着灯笼在走。

   2、对本诗中心思想理解正确的一项是(      )
       A、通过描绘天街美好的生活,表达作者热爱生活的感情。
       B、通过描绘天街美好的生活,表达作者对自由幸福生活的追求精神。
       C、通过描绘天街美好的生活,表达作者对黑暗现实不满,对理想生活的追求,激发人们为实现理想而奋斗。
       D、通过描绘天街美好生活,表达了作者郁闷的感情。

   3、运用联想的一项是(      )
       A、街市上陈列的一些物品。
          定然是世上没有的珍奇。
       B、远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。
       C、你看,那浅浅的天河,
          定然是不甚宽广。
       D、那隔着河的牛郎织女
          定能够骑着牛儿来往。


九、判断正误,对的画√,错的×。
     1、诗歌是一种文学体裁,它的主要特点是集中性、精炼性、音乐性。(      )
     2、诗歌可以分为情诗、叙事诗、格律诗、自由诗。(      )
     3、想象是作者在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。(      )
     4、联想是由一事物想到另一事物的心理过程。(      )
     5、本诗从地上的街灯写到天上的明星和天上的街市是想象,后来又写到浅浅的天河和牛郎织女自由自在的生活是联想。(      )
     6、郭沫若,四川省东山县人,原名郭开贞,沫若是笔名。他是现代中国杰出的文学家、史学家、古文字学家和社会活动家。代表作有诗集《女神》。(      )

 


答案
一、 D
二、 (略)
三、 (略)
四、 A、 √
     B、 √
     C、 ×
     D、 √
     E、 ×
五、(略)
七、 A
九、(参照课文) 本

来源:中国哲士网

中小学语文教学 静夜,郭沫若,天上的街市教案,教学设计 参考资料,课文

作品《郭沫若诗两首》(天上的街市、静夜)练习设计二原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    语文课件《郭沫若诗两首》(天上的街…
    《天上的街市》说课稿7
    郭沫若《天上的街市》赏析
    《天上的街市》教学实录两篇2
    析《天上的街市》的写作特色
    《郭沫若诗两首》教案2
    语文课件《郭沫若诗两首》(天上的街…
    《郭沫若诗两首》教学设计
    《郭沫若诗两首》教学设计2
    《静夜》备课笔记
    现代诗歌赏析:郭沫若的天上的街市
    教案——《郭沫若诗两首》教学设计
    《郭沫若诗两首》
    语文教案——《郭沫若诗两首》教学设…
    郭沫若《静夜》原文阅读
    《静夜》说课稿
    《郭沫若诗两首》(天上的街市、静夜…
    《郭沫若诗两首》教案
    课文郭沫若诗两首研讨
    诗歌静夜解读
    《郭沫若诗两首》教案3
    《郭沫若诗两首》(天上的街市、静夜…
    《静夜》教案设计
    天上的街市作者郭沫若简介
    《郭沫若诗两首》(天上的街市、静夜…
    赏析《天上的街市》
    《天上的街市》说课稿3
    《天上的街市》说课稿2
    《天上的街市》说课稿
    《天上的街市》教案
    《天上的街市》说课稿6
    《天上的街市》教学实录2
    天上的街市原文
    《天上的街市》课例分析
    《天上的街市》教案4
    《天上的街市》课堂教学实录
    《天上的街市》赏析
    《天上的街市》的学习
    《天上的街市》教案3
    《天上的街市》教学实录两篇
    《天上的街市》教学实录
    《天上的街市》说课稿5
    《天上的街市》课堂教学实录2
    《天上的街市》说课稿4
    《天上的街市》教学实录3
    《 天上的街市》教学实录与点评
    《天上的街市》教案2
    《雷电颂》参考图片
    毛泽东致郭沫若函
    《雷电颂》有关资料
    郭沫若的诗
    郭沫若生平资料
    公正评价郭沫若
    郭沫若的诗与小说
    郭沫若简介
    诗人与学人郭沫若
    郭沫若的诗与小说
    郭沫若一次得意的演讲
    郭沫若检讨与今日之批评
    关于郭沫若“抄袭”说与“焚书”说
    《雷电颂》疑难解析
    屈原简介
    以《雷电颂》课文为例,作修辞方法复…
    郭沫若母亲的“诗教”
    秭归──诗人之乡
    九章·涉江
    《雷电颂》教学反思
    在灵魂深处与人间关系中透析屈原悲剧
    屈原在文学史上的地位和影响
    屈原生平
    “文革”初期走访郭沫若
    《雷电颂》问题探究
    行吟湖畔话屈原
    日出
    郭沫若的讨蒋檄文让他亡命日本
    梦与现实
    郭沫若写《女神》
    天问
    《雷电颂》电子教材
    《雷电颂》整体把握
    《雷电颂》问题研究
    郭沫若纪念馆概况
    《屈原》赏析
    屈原美学品格的精神解读
    《雷电颂》研讨与练习说明
    《雷电颂》词语解释
    《雷电颂》多音字辨析
    《雷电颂》形似字辨析
    《雷电颂》生字注音
    《雷电颂》主题思想
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》课文背景知识
    橘颂
    《雷电颂》习题精选
    九歌·国殇
    《雷电颂》在全剧的地位和作用
    铿锵的语言 澎湃的激情──《雷电颂…
    《雷电颂》艺术三美
    戏剧常识
    楚文化释要
    历史剧《屈原》简析
    话剧《屈原》简介
    《雷电颂》研读赏析
    九歌·湘夫人
    九歌·湘君
    离骚
    渔父
    《雷电颂》教学提示
    郭沫若与《屈原》
    《雷电颂》重难点讲解
    哈姆莱特独白
    《雷电颂》词义辨析
    《雷电颂》课文评点
    《雷电颂》中心思想
    《雷电颂》知识延伸
    《雷电颂》写作借鉴
    《雷电颂》写作特色
    《雷电颂》写作特点
    《雷电颂》学法指导
    《雷电颂》结构分析
    《雷电颂》素质教育新学案
    生之颤动,灵之喊叫──郭沫若的《雷…
    中外爱国名言
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》同步轻松练习
    既要备教材 更要备学生──《雷电颂…
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》习题精选
    《雷电颂》教学设计
    奥瑟罗独白
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    教师引领,不能丢弃的“拐杖”──中…
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》优化测控
    《雷电颂》同步练习
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》难句解析
    《雷电颂》同步达纲练习
    《雷电颂》同步练习
    《雷电颂》同步练习
    雷雨之夜想起郭沫若的《雷电颂》
    《雷电颂》教学建议
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    意外之问,意外效果──关于“《雷电…
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计第一课时
    《雷电颂》教学杂谈
    《雷电颂》导入语设计
    《雷电颂》教学新点子
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号