设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> L >> 雷电颂 >> 正文

 

郭沫若的诗与小说

郭沫若的诗与小说           郭沫若(1892~1978),四川省乐山县人。原名郭开贞,笔名郭沫若,另有笔名麦克昂、羊易之等。

  郭沫若是“五四”以后中国最有影响的诗人之一。1919年初,他开始发表新诗,至次年上半,相继写下了《凤凰涅槃》、《晨安》、《匪徒颂》等,以诗的形式塑造了一个追求光明,张扬自我,充满叛逆精神的抒情形象。1921年,他出版了新诗集《女神》。在郭沫若之前,中国的新诗,大都描写或说理,以个人的“实生活为主题”,缺乏想象、抒情;形式上,或者“急切里无法甩掉旧诗词的调子”,或者以散文笔法写诗,缺之诗歌的韵味。郭沫若则对当时的诗坛,注进一股崭新的空气。他的诗大多采取自由体,且将其发挥到极至。他的诗浪漫奔放,沛然若决江河,内在的旋律与诗人阔大的襟怀与丰富的想象十分合拍,具有凸出的自我形象和鲜明的时代印记。对于他的新诗,闻一多曾经撰文评述:“若讲新诗,郭沫若君的诗才配称新诗呢,不独艺术上他的作品与旧诗词相去最远,最要紧的是他的精神完全是时代的精神──二十世纪的时代的精神。”说他“不独喊出人人心中的热情来,而且喊出人人心中最神圣的一种热情呢!”郭沫若的诗风受美国惠特曼影响很大。他曾说:“惠特曼的那种把一切旧套摆脱干净了的诗风和‘五四’时代狂飙突进的精神十分合拍,我是彻底地为他那雄浑的豪放的宏朗的调子所动荡了。”郭沫若是一个有自己诗歌理论的人,他认为:“诗=(直觉+情调+想象)+(适当的文字)”,“诗的原始细胞只是些单纯的直觉,浑然的情绪。到了人类渐渐文明,个体的脑筋渐渐繁复,想把种种的直觉情绪分化蕃演起来,于是诗的成分中,更生了个想象出来。我要打个不伦不类的譬比是:直觉是诗细胞的核,情绪是原生质,想象是染色体,至于诗的形式只是细胞膜,这是从细胞质中分泌出来的东西。”他还认为:“诗的本质专在抒情。抒情的文字便不采取诗形,也不失其为诗。”因此诗的特征不在于外在的韵律,“不是什么平上去入,高下抑扬,强弱长短,宫商徽羽;也并不是什么双声叠韵,什么押在句中的韵文!”而在于内在的韵律,即“情绪的自然消涨。”这些理论,对于中国新诗的发展,都起了积极作用。郭沫若的诗集主要有《女神》、《瓶》、《星空》(含部分散文)、《前茅》、《恢复》。

  《瓶》初版于1927年4月,是郭沫若较重要的一本新诗集。这里所依据的是原版,由创造社出版部出版。除献诗外,收诗四十二首,为一组完整的爱情诗,从而展示了郭沫若诗的另一个侧面。为了使读者对作为诗人的郭沫若有一个完整的认知,特将他的第一本诗集《女神》作为附录缀后,所依版本为1935年4月泰东书局版。

  郭沫若的散文创作甚丰,有《橄榄》、《水平线下》、《山中杂记》,以及传记散文《反正前后》、《北伐途次》、《创作十年》等。

  郭沫若是五四时期的著名诗人。他的诗狂飙突进,奔掷喧腾,洋溢着极其强烈的、主观色彩,故而他的散文也颇有其风,直抒胸臆,湍流直注,惜乎未免失之裁剪。郭沫若的散文样式尝识颇多,有不少散文是他切身经历的表述,读其文章使人如睹其面,且具有小说色彩,或者在郭沫若本人即是以小说笔法写散文,故而旧版《山中杂记》列入“沫若小说戏曲集”,然大部分篇章还是被选家视为散文而录载于各种散文选本之中的。

  郭沫若是中国现代著名作家。他在1919年发表了第一篇小说《牧羊哀话》,直到1947年发表《地下的笑声》,创作历史长达二十余年,期间写了近四十篇小说,收于《落叶》、《塔》、《橄揽》(与散文合集)、《豕蹄》等小说集内。郑伯奇说过,郭沫若的小说大致可以分为两类,一类是“身边体”,一类是“寄托体”,前者带有自述性质,后者则是把作者的主观精神压铸进历史的面颜之中。郭沫若的小说以浪漫主义为基调,前期小说大多写于五四退潮之后,浸淫着一种苦闷求索和穷愁落魄的色彩,但与郁达夫相比,少颓废而多峻急。1925年后,郭沫若开始向现实主义靠拢,较前期增进了写实主义因素。他的小说率真无拘,热力灼人,早期作品壮大了浪漫派小说的声势,尔后又推动了它的分化,促其向革命的浪漫主义转向。他对中国现代小说的贡献,不在于创作多少佳制,而在于以其多采的样式丰盈了现代小说的宝库和开拓,探索的勇气。

  《塔》初版于1930年10月,上海光华书局印行,收小说七篇,列入沫若小说戏曲集内,是他初期最好的小说集。他在题记中说:“我把我青春时期的残骸收藏在这个小小的‘塔’里。”预示了他创作的风格将要发生某种变化。《塔》中最好的小说是《喀尔美苏姑娘》,是现代小说选本必选,是能代表郭沫若风格的作品之一。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 雷电颂,郭沫若教案,教学设计 参考资料,课文

作品郭沫若的诗与小说原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《郭沫若诗两首》(天上的街市、静夜…
    赏析《天上的街市》
    郭沫若《天上的街市》赏析
    《天上的街市》说课稿
    《静夜》说课稿
    语文课件《郭沫若诗两首》(天上的街…
    教案——《郭沫若诗两首》教学设计
    语文教案——《郭沫若诗两首》教学设…
    《静夜》教案设计
    《静夜》备课笔记
    现代诗歌赏析:郭沫若的天上的街市
    语文课件《郭沫若诗两首》(天上的街…
    诗歌静夜解读
    课文郭沫若诗两首研讨
    《郭沫若诗两首》
    《郭沫若诗两首》教学设计
    《郭沫若诗两首》教案
    《天上的街市》教学实录
    《郭沫若诗两首》教案2
    《郭沫若诗两首》(天上的街市、静夜…
    《郭沫若诗两首》教案3
    《郭沫若诗两首》(天上的街市、静夜…
    郭沫若《静夜》原文阅读
    《郭沫若诗两首》教学设计2
    《天上的街市》教案2
    《郭沫若诗两首》(天上的街市、静夜…
    《天上的街市》说课稿7
    天上的街市原文
    《天上的街市》课例分析
    《天上的街市》教案3
    《 天上的街市》教学实录与点评
    《天上的街市》教学实录3
    《天上的街市》教学实录两篇2
    《天上的街市》课堂教学实录2
    《天上的街市》课堂教学实录
    《天上的街市》教学实录两篇
    《天上的街市》赏析
    《天上的街市》说课稿6
    《天上的街市》说课稿5
    《天上的街市》教案4
    《天上的街市》的学习
    《天上的街市》说课稿4
    《天上的街市》说课稿2
    《天上的街市》教学实录2
    《天上的街市》教案
    天上的街市作者郭沫若简介
    《天上的街市》说课稿3
    析《天上的街市》的写作特色
    《雷电颂》有关资料
    以《雷电颂》课文为例,作修辞方法复…
    郭沫若的诗
    郭沫若简介
    《雷电颂》教学提示
    郭沫若生平资料
    公正评价郭沫若
    《雷电颂》参考图片
    郭沫若一次得意的演讲
    郭沫若的讨蒋檄文让他亡命日本
    关于郭沫若“抄袭”说与“焚书”说
    郭沫若检讨与今日之批评
    《雷电颂》教学反思
    郭沫若母亲的“诗教”
    屈原生平
    郭沫若的诗与小说
    毛泽东致郭沫若函
    日出
    《雷电颂》教学设计
    天问
    郭沫若纪念馆概况
    屈原美学品格的精神解读
    屈原简介
    屈原在文学史上的地位和影响
    在灵魂深处与人间关系中透析屈原悲剧
    秭归──诗人之乡
    梦与现实
    “文革”初期走访郭沫若
    九章·涉江
    郭沫若写《女神》
    《雷电颂》电子教材
    《雷电颂》整体把握
    《雷电颂》问题研究
    行吟湖畔话屈原
    《屈原》赏析
    教师引领,不能丢弃的“拐杖”──中…
    渔父
    离骚
    九歌·湘君
    九歌·湘夫人
    九歌·国殇
    橘颂
    诗人与学人郭沫若
    《雷电颂》课文背景知识
    《雷电颂》教学建议
    《雷电颂》素质教育新学案
    雷雨之夜想起郭沫若的《雷电颂》
    《雷电颂》在全剧的地位和作用
    生之颤动,灵之喊叫──郭沫若的《雷…
    铿锵的语言 澎湃的激情──《雷电颂…
    《雷电颂》艺术三美
    戏剧常识
    楚文化释要
    话剧《屈原》简介
    《雷电颂》学法指导
    《雷电颂》主题思想
    《雷电颂》生字注音
    《雷电颂》形似字辨析
    《雷电颂》多音字辨析
    《雷电颂》词语解释
    《雷电颂》词义辨析
    《雷电颂》难句解析
    《雷电颂》中心思想
    郭沫若与《屈原》
    《雷电颂》重难点讲解
    《雷电颂》疑难解析
    《雷电颂》问题探究
    《雷电颂》写作特点
    《雷电颂》写作特色
    《雷电颂》写作借鉴
    《雷电颂》知识延伸
    《雷电颂》研读赏析
    《雷电颂》课文评点
    《雷电颂》教学设计
    哈姆莱特独白
    《雷电颂》教学设计
    奥瑟罗独白
    《雷电颂》习题精选
    《雷电颂》习题精选
    《雷电颂》同步练习
    《雷电颂》同步练习
    《雷电颂》同步轻松练习
    《雷电颂》同步达纲练习
    《雷电颂》同步练习
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    意外之问,意外效果──关于“《雷电…
    《雷电颂》研讨与练习说明
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》结构分析
    《雷电颂》优化测控
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    中外爱国名言
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    历史剧《屈原》简析
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计
    《雷电颂》教学设计第一课时
    《雷电颂》教学杂谈
    《雷电颂》导入语设计
    《雷电颂》教学新点子
    既要备教材 更要备学生──《雷电颂…
    《雷电颂》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号