生20：这里热闹是因为这里的人们有保护动物的意识，所以人们很爱动物，尽量不去干扰它们的私生活。
　　师：文中还有类似的生动的画面吗？
　　生21：第五小节对于以前北京的这段描写，带有拟人的色彩，描绘出北京城黄昏时的一幅万鸟归城的气势磅礴，让我身临其境，如感同身受。
　　师：在我们眼前展现了一幅万鸟归城图，很好，生22。
　　生22：第九小节给我们同样展现了一幅美丽和谐的画面，尤其那“小胖手”和“白白胖胖的大鸽子”相映成趣，相信在快节奏的上海，这个画面也带给忙碌了一天的人们以轻松。作者不仅对上海人这一创举的佩服，更是对其向往。
　　生23：在第十小节的“只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。”这段话中，我认为“腾空、滑翔、抿、射、钻“这一系列动词用得十分恰当，将海鸟捕鱼的过程刻画的活灵活现，让人感到生命的鲜活。
　　师：生23对动词的表达作用分析得很好。还有同学有其他的感受吗？
　　生24：第四小节中的“居高临下”、“孤独”、“寂寞”这些词让我似乎看到了乌鸦凄清的神态，它们已经没有安身之处了。树上是落寞的鸟，树下是忙碌的人们，可见城市再喧哗，没有动物也显单调，表现作者对小动物深厚的感情。
　　师：大家对生24的回答有什么看法吗？
　　生25：我觉得她说的很形象，但还不太全面，不太深入。这里不仅有对乌鸦以及与乌鸦有相同境遇的动物们的同情、可怜，也蕴涵着作者深深的悲哀，因为“现在，在北京，连乌鸦都久违了”，更别说其他名贵的鸟了，显露出作者对城市的针砭之意，同时也引起读者的思考。
　　师：会引起读者什么样的思考？
　　生26：我来说，如果是我我会想：是什么原因导致这些动物在都市之中找不到安身之所呢？读到十一小节我们就明确了，是由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，提醒我们人类要善待动物，善待我们的生活环境，表达了人与动物应和谐相处的愿望，提出以有无其他精灵作为衡量城市的标准。
　　师：很好，这几位同学的分析把作者的写作意图揭示出来了。哪位同学能在他们回答的基础上再作些补充吗？
　　生27：还是十一小节，作者写到“任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上”这三个“同”字体现了鸟、鱼、兽必须与人同在，如果人类侵犯动物，也正是对自己的侵犯，揭示了保护动物、善待动物的必要性，呼吁人类一定要与动物和谐相处。
　　四、再读课文，理解内涵
　　师：也正是基于作者强烈的希望人与动物和谐相处，所以提出了“每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物”，你赞同作者的这一观点吗？
生28：我赞同作者的这一观点，作者提出了“每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物”，而且还强调应以小动物作为城市的“标志和象征”，足见某种小动物在一个城市的地位和作用。
　　师：请同学们再读课文，思考：“都市精灵”能给城市生活带来哪些好处？
　　（学生读课文，几分钟后纷纷举手。）
　　生29：从第一小节“瞧，这是我们的一景！”和第五小节“老鸹是北京一景”等句子中可以看出小动物能够成为都市的一种景观。
　　生30：从第五小节“人们按着它们飞进飞出的钟点劳作休息”可见小动物能起到生物钟的作用。
　　生31：从文中所描写的人和动物和谐相处的画面中可以看出城市精灵能给都市带来生机和活力，使人享受到生活的乐趣。

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