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《都市精灵》教学简案
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《都市精灵》教学简案
建湖县高作中学 黄海燕
教学设想 《都市精灵》是一篇内容比较浅显的随笔，如果教学只停留在语言的赏析，材料的分析，主题的剖析上，将会使学生感到无味，无劲，我决定采用“问题教学法”，就是以学生的发展为教学出发点，把学习的主动权交给学生，让学生通过自我发现去激发其智慧的潜能，培养从文本中发现问题的能力，同时推动课文教学向纵深处发展。问题教学法与新课标教学中倡导的自主、合作、探究的学习方式是吻合的。
教学目标
1、知识与能力
（1）了解课文的主要内容，品味文中富有表现力的语句，理解选材和安排结构的特点。
（2）培养学生从文本中发现问题的能力。
2、过程与方法
自主探究，发现问题；合作交流，解决问题。
3、情感态度价值观
引导学生了解人与自然的关系，加强他们自然环境保护意识，养成爱护自然环境的习惯。
教学重、难点及教学突破
重点
学习本文的组织材料的丰富性和结构文章的条理性，感悟文章富有个性的语言，提高自然环境保护意识；培养学生从文本中发现问题的能力
难点
培养学生从文本中发现问题的能力
教学突破
创设问题情境，唤醒学生问题意识；适当点拨，让学生掌握发现问题的方法；互动交流， 让学生乐于发现问题和提出问题；实践体验，让学生敢于发现问题和提出问题；激励肯定，让学生养成不断追问的习惯
教学过程
一、 创设情景，导入新课
由一组已经灭绝的动物图片导入
二、 发现探究一
你发现文中有哪些容易读错或写错的字，写出来提醒同学们共同关注。
三、 发现探究二
指导学生从本课题目“都市精灵”中发现问题。
教师点拨：仔细咀嚼词语，你定会有所发现。
四、 发现探究三
指名说说的四座城市动物生活情况中，在听说动物生活情况中，指导学生发现问题。
教师点拨：可以发挥想象，发现问题；可以品味语言，发现问题；可以抓住关键语句，发现问题；可以联系前后文，发现问题……
五、 发现探究四
齐读课文最后两个自然段，指导学生发现问题
教师点拨：可以分析词句意思，发现问题；可以联系生活，发现问题；可以探究原因，发现问题……
六、联系生活，提高意识
（1）真实的故事一
（2）真实的故事二
七、升华情感，巩固方法
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 都市精灵教案，教学设计 参考资料，课文
作品《都市精灵》教学简案原文赏析
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