教学目标
1、学生通过找到文中的几组对比来把握全文的内容。
2、体会作者的思想，理解本单元的主题“人与自然和谐相处”的含义。
教学重点
1、通过听读、写作、交流来提高学生的阅读理解能力。
2、体会文章的思想性，懂得人与自然和谐相处的道理。
教学难点：理解“与狼共舞”就是“人与自然和谐相处”。
媒体使用：多媒体
课前准备：请学生朗读课文，读准字音，完成字音拼写练习。
教师检查学生的预习。准备上课的有关课件。
教学过程
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媒体 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
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多媒体 |
一、创设情景导入新课 |
观看 聆听 感受 | |
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多媒体 |
二、整体感知 |
1、让学生感受语言的魅力并运用圈点勾画法获取信息：
2、引导学生理清文章内容：
课文中作者运用对比的写法为我们展示了不同的都市及同一个都市不同的时间、不同的地点精灵们的生活状况。请同学们找出这几组对比。
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听读课文
勾画语句
思考 交流 |
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多媒体 |
三、精读课文理解内涵
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3、引导学生积极了解精灵的生活状况并训练学生的表达能力：假如你是文中某一处的精灵代表，请你结合文中的语句概括一下你的生活状况。
4、引导学生理解“与狼共舞”的含义把握文章内涵：
（1）作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景，说说作者这样写的用意。（你可以用书中的原话答，也可以用自己的话答。）
（2）文中的描写和议论给了我很深的印象，特别是有些词语的运用，如“退避三舍”……，你能从最后两段中找出一个或两个四字词语谈谈你的理解吗？
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以精灵的口吻把文中的语言与自己的语言相结合来介绍动物们的生活状况
思考 交流
思考写作
交流 |
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多媒体
文字材料 |
四、综合学习与探究
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引导学生正确理解人与自然的关系，明确人与自然和谐相处的意义：
请同学们欣赏本单元四篇课文的部分摘选，说说你对“人与自然和谐相处”的理解。 |
谈人与自然的关系，谈人与自然和谐相处的意义。 |
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多媒体 |
五、布置作业 |
让学生品味文中富有表现力的语言，进一步感受人与自然和谐相处美妙，并训练学生比较阅读的能力：（任选一题）
本文在语言的运用方面颇具特色，请你找出文中最富有表现力的语句（至少两处）说说你的体会。
阅读短文《城市听鸟》，比较两篇文章的异同。
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课后完成 |
《都市精灵》教学案
课型:新授 主备:赵英雄
班级: ___________ 姓名:__________
学习目标：
1.能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度；
2.能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法；
3.能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处；
教学重点与难点：
1.正确理解人与自然的关系；
2.叙述议论中作者观点的表达和思想感情的流露；
教学设想：
本文是一篇随笔，揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表现现代文明的发展要考虑到与自然和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。学生对本文的主题的理解不是很难，因此首先让学生诵读课文，从课文提供的材料去揣摩作者的观点，感受作者的情怀，体味文章语言蕴含的感情和道理。其次要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识课文所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。
