《都市精灵》教学反思

本文是一篇随笔，作者有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出了都市人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。这一主题在现实生活中已经越来越多的引起了人们的重视，学生对此应该不难理解，但对“作者是如何表达这一主题的？在材料的选择、组织以及语言的表达上有怎样的特点？人类究竟应该如何善待动物，保护环境？”等问题未必都能理解，也未必感兴趣。因此，设计本文的教学时，我认为首先应该想办法让学生在感情上与作者产生共鸣，对课文内容产生兴趣；然后让学生带着激动与渴望的心情去听读课文，感受作者的情怀；再在整体感知的基础上让学生从文本提供的丰富材料中，去揣摩作者鲜明的观点，体味文章语言中蕴含的感情和道理。最后，要引导学生联系生活实际和自己的体验来正确认识文本所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。另外，要借助学生已有的知识能力和生活体验，引导学生自发的去拓展自己的视野，并通过交流与仿写的实践，从情感上懂得尊重动物，保护动物就是尊重生命，就是尊重人类自己的道理。 

       根据新课改的要求，本节课采用自主互助小组合作的方式进行，主要有如下特点：

一、创设情景，激发学习兴趣。

     新课程强调要有效的引发学生学习的兴趣和动机，促使学生主动参与到教学中来，教师应善于用自己的爱心和智慧为学生搭

建一个平台，为学生的健康成长和发展创设良好的氛围。本节课为了引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识本文所提出

的问题，在导学中我设置了让同学们讲讲自己和身边小动物的故事，让学生真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识，充分懂

得尊重动物，保护动物就是尊重生命，尊重人类自己。并且在最后的作业设置中也体现了这一点。

二、合作探究，让学生在合作探究中提高认知水平。

“真正的阅读是与文本作者的心灵对话。”这是塑造学生心灵，激发学生创造力，实现生命健康成长的关键。因此，在第二节品读课文时，我让学生6人一组，选择自己感悟最深的语段精读品析。由于学生课前做了充分的准备，课堂上的合作探究进行的非常顺利，不但对课文内容做了较深层次的探究，而且还有个别学生写法特点也做了较为准确的赏析，并在全班做了交流。这样，一方面满足了学生自主探究的需求，另一方面也发挥了老师的引导作用。由于学生在课堂上的思维一直处于活跃状态，所以，我就设想用三大问题来作为体验情感的主线：“对北京城的动物怀着什么样的特殊感情？——对其他城市的动物又怀着什么样的感情？——作者满怀激情地想呼吁的是什么？”从情感的角度入手，很容易拉近学生和文本之间的距离，使学生与作者产生情感的共鸣， “人与动物要和谐相处”的主题也就迎刃而解了。怎样来体会感情呢？作为一节解读课，我把重点放在了阅读方法的指导上，如：理解题目的含义，提示关键词的寻找，赏析句子的方法等，应根据不同的阅读任务而选择不同的阅读方式。在解疑答惑的过程中，师生都已养成评价的习惯，无论是自评还是互评，都具备了一定的评价能力。使人欣慰的是，学生们自我总结提炼的能力很强，如在讨论中将文章的最后一段内容时，有一个小组就用了一副对联概括为“看今朝孤城寡人，展未来与狼共舞”。受他们的启发，许多组都拟出了对联，效果很好；在探究写法时，有好几个小组都发现了对比、联想、以小见大的特点，而且能从文中找出能够证明自己观点的依据。

  总之，课堂的教学时间上还是有点急促了，学生的配合可以说是能达到预期的效果。总结经验反思，以期更大的进步。 

教学目标： 
　　1．理解文章题目“都市精灵”的含义。 
　　2．了解作者的观点和态度。 
　　3．能够认识到人类应该与自然界和谐相处。 
　　教学重点： 
　　正确理解人与自然的关系。 
　　教学难点： 
　　理解自己的观点和思想感情。 
　　课时安排：  
　　一课时。 
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 
　　一、情境导入： 
　　教师播放歌曲《我是一只小小鸟》，之后导入。 
  
　　请保护我们共同的家园，同学们，这是对人类破坏环境的声讨，这是对人类爱心回归的呼唤。人与自然本应是和谐共存，人对动物本应是尊重和善待，可现在，一只小鸟想寻觅一个温暖的怀抱，想要在天空中自由地飞翔，这样的要求，你们说，算不算太高？  
　　好，现在让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》，来感受都市精灵们的处境，思考人和自然如何相处这个大主题。 
　　二、阅读感知： 
　　1．教师泛读课文，学生听读，整体感知全文。 
　　2.字词学习。 
  
  
　　3．熟悉课文。 
　　学生齐读课文，要求读得流畅，有感情。 
　　4.自学思疑。 
　　教师出示问题，要求学生默读课文，在默读的过程中思考这些问题。 
　　（1） 
  
　　 （2） 
  
　　 （3） 
  
　　（4）全文提出了怎样的观点？你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”？ 
　　明确： 
　　（1） 
  
  
　　（2） 
  
　　（3） 
  
  
　　（4）首先，提出了看一个城市有没有鸟鱼兽，可以衡量人类意识的自觉程度，可以衡量生活环境质量的优劣程度的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。 
　　其次，要让城市拥有更多可爱的动物，就不能滥砍滥伐树木，破坏动物们生存环境。一些对空气和水质污染严重的工厂必须进行整改，使城市空气中的灰尘指标正常，创造最佳人居和兽居环境。不要随意丢弃垃圾，让动物们误食。人类要与动物友好相处，和谐共存。在动物集中的地方设立野生动物保护区，给动物创造良好的生活和繁殖环境。加强《环境保护法》的宣传和执法力度，增强人们的环保意识，对违法者教育与惩戒并用等。 

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