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多媒体课件打出：
1.你最喜欢哪些描写都市中精灵的语句，说说理由。并有感情地把自己喜欢的部分朗读出来。
2.作为都市的精灵能给人类带来哪些好处？
（过渡语：畅游在文学的海洋中，我们欣赏了一幅幅人与动物和谐共处的画面，在这些画面中，鸽子、海狮、海鸟无不呈现出一方之主的神态，憨厚、机灵、可爱，耐人寻味；但同时，我们也了解了现在北京城连乌鸦等最大众化的鸟都不常见的现状。）
3.作者为我们展示了几幅反差强烈的生活图景，你能揣摩他的用意吗？从文中找出相关的语句加以体会。
（过渡语：可见，作者以“精灵”为描写对象，又是议论的出发点，告诉我们鸟、鱼、兽渐渐退避三舍的原因，提出了人与自然和谐共处的问题，表达了优化生活环境质量的愿望。我想，同学们对此也形成了共鸣。我们应该怎么做呢？） |
深读课文，圈点勾画，思考，朗读，小组讨论，全班交流、评价。
1.“喜鹊多是成双成对，而灰喜鹊则成帮成伙……在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃”运用对偶、反复等修辞，使语句富有韵律感和音乐美，写出了现代文学馆喜鹊嬉戏欢快之景。
“清晨，成群飞向城外……；黄昏，成群飞回城里……过夜。数量之多，达到遮天的地步，一飞就是乌压压一大片，总有几百上千只，叫着闹着，给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。”运用夸张、拟人修辞手法，写出了几十年前乌鸦数量多、气势盛，活动能力强。
上海人在城市广场上放养鸽子的情景：“绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱”这里用“漫步”表现鸽子悠闲自在的神态，小孩子们伸着“小胖手”给“白白胖胖”的大鸽子喂食，相映成趣，描写生动细致，表现人与动物的和谐相处。
美国旧金山的上万只大海鸟“一起腾空”、“一抿翅膀”、“射入水中”、“钻出水面”等有表现力的动词，精炼而准确地写出了水鸟的矫健英姿。
现在的北京，“在很高很高的枯树枝上，……呆呆地蹲着，居高临下地……像两个孤独而寂寞的旁观者。”“那两只大呆鸟……大白天都蹲在城里无所事事，……老鸹不老呱了，怪可怜的”用拟人手法写出了鸟在城市中已没有安身之地，已失去了大叫的情致，数量在减少，活动能力在减弱。
2.成为都市居民的伙伴；给城市带来生机，成为一道亮丽的风景，供都市中的人们欣赏；使人感到欢快，享受到生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。
3.找出课文的第六、十一、十二段来讨论交流，并明确：作者认为每个城市都应该有自己钟爱的小动物，应把城市里有无鸟、鱼、兽视为“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”的衡量标准，倡导了“与狼共舞”的现代意识，表达了作者优化生活环境、提高生活质量的强烈愿望。这些议论性的语言，使作者的见解显得新颖、独到、精辟、深刻，使人深受启迪，读后难忘。
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