设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> C >> 匆匆 >> 正文

 

读与悟──《匆匆》一文教学点滴

读与悟   ──《匆匆》一文教学点滴   江西省南昌市新建县实验小学 万爱兰       新课程标准强调阅读教学中对学生“悟性”能力的培养,强调在读中加深理解和体验,使其受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣。

一、初读──“生疑”

  初学一篇课文,首要的任务就是解决文中不懂的字词,了解作者写作的基本意境,再整体了解课文,笔者在教授朱自清先生的《匆匆》一文时,发现小学六年级的学生对文章感到有此深奥。首先,我在教学中便安排学生自读课文,边读边思,将不理解的字词句划下来,看谁的疑问多。

  通过自读课文,同学们产生的疑问还真不少,诸如课文中为什么出现二次“聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”“去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?”“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?”等一系列疑问,学生们还比较集中注意到了一些不懂词语,如“涔涔而泪潸潸”“伶伶俐俐”“赤裸裸“,学生提出的问题,我没有一一解答,而是让他前后连贯地、有重点地再次读课文。
二、重读──“探疑”

  语文阅读教学要根植于情感,朗读是加深学生情感体验的最好方法。《语文课标》中指出:阅读教学要重视朗读。在内容上的选择,多是韵文,读起来朗朗上口,在意境上,饱含丰富的思想情感及人文精神和感受。

  古文云:书读百遍,其义自见,多读多思,定会收到水到渠成之功效。同学们在老师的引导下,探讨疑难问题,反复咀嚼不懂的字词,针对性强,精力集中,目睥明确。同学们紧锁眉头,通过再次嚼读课文,慢慢舒展了,脸上也流露了若有所悟的神态,对开始的疑问,有的同学表现得跃跃欲试。读的效果出来了,我适时转入到下一环节。
  三、嚼读──“释疑”

  再次嚼读以后,我将同学们产生的疑问和原来不懂的字词,稍加归纳,用课件展示如下:       聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

  去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎能样地匆匆呢?

  在逃去如飞的日子里,在千门万的世界中,我能做些什么呢?     涔涔而泪潸潸、伶伶俐俐、赤裸裸。

  对上述展示的内容,让学生解读。同学们你一言我一语说开了。“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法留住的无奈。   “作者对已逝日子的留恋。”

  “作者细腻地刻了时间流逝得快。”结合了课题来讲。

  “他不甘心虚度一生,总是因为伤感时间过得快而泪流不止。”

  “作者看不见摸不着的时间当作有形的东西来写,让我们好像感到时间的流逝……”同学们的解读确实比较到位,基本达到“消疑”环节的教学目的。
  四、导读──“消疑”

  要让学生动情就应抓住易触动学生的情感处,让学生入情入境,在教学中,我通过再现文章背景,结合学生实际等相关情境,使学生对文本由“近”感到“真”从而引起共鸣。

  洗手时“日了从水盆里过去”,吃饭时“日子从饭碗里过去”……从这个排比句子,看出时间匆匆而过,我们只要毫不留意,时间就会从指尖流逝,所以,我们要珍惜时间……

  风华正茂的朱自清先生,当时他已经彼有成就,为什么那么伤感?为什么一再自责自已虚度年华呢?就在这个方面的问题,我简单介绍了一下朱自清先生的生平及主要成就:这篇文章写于1922年,正是“五四”运动处于低潮时期,朱自清先生十分苦闷,徘徊在人生的十字路口,他想大有作为,可没有明确的方向,所以伤感时间走得太快,同学们心中的疑团一下子解开了。

  面对一去不复返的时光,面对匆匆飞逝的时光,面对作者一次次的提问,你们会想些什么?

  珍惜现在的时光,努力学习,长大为祖国出力。

  花有重开日,人无再少年……

  此时学生的感悟在思维的碰撞中、思想上交锋中更为深刻而完善。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 匆匆,朱自清教案,教学设计 参考资料,课文

作品读与悟──《匆匆》一文教学点滴原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《荷塘月色》教学案例分析
    荷塘月色说课稿
    《荷塘月色》教案
    《荷塘月色》说课稿3
    爱自然,也是爱美人——《荷塘月色》…
    荷塘月色意象分析
    换一种思路,换一种活法——荷塘月色…
    《荷塘月色》教学设计
    李镇西《荷塘月色》课堂实录
    荷塘月色分析1
    《荷塘月色》:一个精神分析的文本
    《荷塘月色》教案设计
    《荷塘月色》说课稿
    荷塘月色分析
    《荷塘月色》朱自清
    《荷塘月色》教案设计1
    《荷塘月色》说课稿1
    《荷塘月色》课文分析
    《荷塘月色》说课稿2
    荷塘月色说课稿 1
    《荷塘月色》课堂实录3
    荷塘月色的全文分析
    《荷塘月色》课堂实录
    文章荷塘月色疏导
    荷 塘 月 色
    《荷塘月色》课堂实录1
    《荷塘月色》课堂实录2
    朱自清和他的《荷塘月色》
    朱自清《荷塘月色》之“股市版”
    清华—荷塘月色1
    清华—荷塘月色
    荷塘月色作品原文
    《荷塘月色》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计2
    关于《春》的教学思考
    《春》说课稿3
    《春》说课稿7
    《春》之美及其审美教学初探
    《荷塘月色》语言教学新探
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    解析朱自清的《春》
    我教学朱自清《春》的经历
    《春》教学设计
    《春》说课稿4
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学实录
    浓墨重彩描绘春──教《春》点滴谈
    《春》教学设计
    《春》景物描写
    多姿多彩的咏春诗
    《春》重难点突破
    《春》典题例析
    《春》同步达纲练习
    《春》问题探究
    《春》同步作文
    《春》语法修辞库
    北平的春天
    《春》写作特色
    《春》写作特点
    《春》结构分析
    《春》中心思想
    《春》词义辨析
    《春》词语解释
    《春》课时训练
    《春》重点难点精析
    朱自清《春》教学设计
    《春风》教案之一
    《春》说课稿2
    谈教师的说课艺术
    朱自清《春》赏析
    在意境上狠下工夫—读朱自清的散文《…
    匆匆
    《春》说课稿5
    趁春光
    《春》参考图片
    《春》基础知识训练
    绿
    背影
    “月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红”
    朱自清《春》教案
    《春》课堂实录3
    朱自清散文---春(附赏析)
    《春》课堂教学实录
    《春》电子教材
    《春》整体把握
    《春》研讨与练习说明
    《春》教学建议
    《春》教学建议
    朱自清《春》的教学设计
    《春》的教学设计
    《春》有关资料
    《春》说课稿6
    《春》课堂实录
    炮轰朱自清《春》
    朱自清《春》的赏析
    课文春研讨
    春说课稿
    《春》说课稿
    论朱自清散文《春》《荷塘色》的绘画…
    《春》的教学反思
    《春》的说课稿
    朱自清的《春》
    读朱自清的《春》
    诗意浓浓话《春》美
    《春》教学案例
    《春》朱自清
    一次美的洗礼──《春》教学案例
    《春》教学设计
    《春》教学反思
    《春》教学反思
    朱自清散文《春》的解读
    读朱自清《春》2
    朱自清的《春》
    朱自清《春》赏欣
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    春是一年中四季中的第一季
    朱自清《春》教案2
    《春》教学实录
    《春》多音字辨析
    《春》教学实录及评点
    《春》教学设计
    《春》教学片段
    《春》教学案例
    《春》教学案例
    略谈朱自清散文的意境美
    朱自清散文《春》赏析
    读朱自清《春》
    朱自清《春》之雨天版
    朱自清«春»反思
    《春》教学设计
    赏析朱自清的《春》
    《春》教学案例
    《春》课堂实录2
    让学生动起来──《春》的教学案例
    朱自清<春>教案
    且用淡墨来画诗——朱自清《春》赏析
    朱自清--春(汉英对照)
    春(朱自清)教材分析
    解读朱自清的《春》
    《春》课堂实录4
    《春》教学设计
    《荷塘月色》欣赏
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》有关资料
    《荷塘月色》课文导入
    《荷塘月色》课文分析
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学杂谈
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学案例
    文学经典教学的两大硬伤──以《荷塘…
    朱自清《荷塘月色》欣赏
    以文求诗 因文会心──以《荷塘月色…
    文质俱美 自成高格——《荷塘月色》审…
    《朱自清散文全编》前言_诗歌散文欣赏
    《荷塘月色》微型教案
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》的教学对高中新课程的启…
    《荷塘月色》问题探究
    《荷塘月色》段落评点
    《荷塘月色》典型例析
    《荷塘月色》探究活动
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《春》学法指导
    《荷塘月色》案例
    《荷塘月色》电子教材
    《荷塘月色》语法修辞
    《荷塘月色》写作特色
    《荷塘月色》写作特点
    《荷塘月色》结构分析
    《荷塘月色》词义辨析
    《荷塘月色》词语解释
    《荷塘月色》形近字辨析
    《荷塘月色》多音字辨析
    《荷塘月色》生字注音
    《荷塘月色》主题思想
    《荷塘月色》主题思想
    《荷塘月色》重难点讲解
    月光古诗名句
    《荷塘月色》教学设计
    关于“移觉”修辞格
    《荷塘月色》整体把握
    《荷塘月色》问题探究
    《荷塘月色》关于练习
    《荷塘月色》教学建议
    《荷塘月色》教学建议
    《荷塘月色》的探究式教学处理
    《荷塘月色》教学参考资料索引·论文
    改革课堂教学的尝试──《荷塘月色》…
    从人文角度解读《荷塘月色》──语文…
    语文课的审美教学──《荷塘月色》审…
    天广地阔大有可为──以《荷塘月色》…
    《荷塘月色》写作背景
    《春》课内语段阅读训练
    《荷塘月色》疑难解析
    《春》教学设计
    朱自清《春》赏析2
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计一
    《春》教学设计二
    《春》教学杂谈
    《春》教学设计
    《春》形近字辨析
    《春》教学设计
    读朱自清的《春》
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》课文评点
    阅读教学是个对话的过程──《春》第…
    准确把握背景 恰当剖析引用 正确理…
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    读《荷塘月色》有感
    假如你是画家──教《荷塘月色》的一…
    《荷塘月色》教学反思
    教给学生品味语言的方法──《荷塘月…
    我教《荷塘月色》
    《荷塘月色》第一课时实录
    《荷塘月色》第一课时课堂实录
    《春》教学设计
    导学《荷塘月色》
    《春》生字注音
    描写月亮的诗词
    《春》学习目标
    《春》侧面烘托出精神
    《春》教学目标
    《春》写作思路浅谈
    《春》中的叠字的运用
    《春》框架结构
    略谈朱自清散文的意境美(摘录)
    《春》课文导读
    《春》课文背景知识
    《春》素质教育新学案
    感悟《春》中的“人”
    感性的阅读──《荷塘月色》文段教学…
    朱自清《背影》读后感
    《背影》课堂实录
    说课指导:《背影》实录
    《背影》说课稿7
    《背 影》说 课 稿
    《背影》同步练习
    《背影》第一课时 说课稿
    朱自清:《背影》
    朱自清《背影》落选新教材之“背影”
    浅析朱自清的散文《背影》
    《背影》说课稿
    《背影》课文精讲
    《背影》课堂实录2
    背影作者朱自清简介
    品读朱自清《背影》后的伤感
    《 背影》原文
    《背影》说课稿3
    《背影》课堂实录8
    《背影》说课稿5
    朱自清《背影》说课稿
    《背影》结构、中心及写作特色
    《背影》说课稿6
    《背影》教学反思——分析课文要选好…
    《背影》说课稿2
    朱自清《背影》教学案例
    朱自清的《背影》
    《背影》相关资料
    《背影》课堂实录4
    祝父亲们节日快乐---附上朱自清散文背…
    《背影》课堂教学实录
    《背影》课堂教学实录3
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《背影》课堂实录9
    朱自清《背影》教案
    【名家作品赏析系列】朱自清《背影》
    《背影》课文研讨
    素朴的情感与素朴的表现———朱自清…
    朱自清《背影》读后感
    《背影》课堂实录7
    永恒的旋律 完美的乐章——读朱自清《…
    教学案例及相关评说——朱自清该不该…
    《背影》朱自清详细教案
    《背影》课堂实录5
    《背影》说课稿4
    《背影》课堂实录6

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号