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走向儿童文化
春雨的色彩
《春雨的色彩》教学随笔
留下空白　惊喜无限──…
《春雨的色彩》教后记
春雨到底是什么颜色的─…
《春雨的色彩》教学随笔
学生的感悟是“多彩”的…
“错误”也美丽──《春…
有时，空白也是一种美─…

 

《春雨的色彩》第三课时教学设计

《春雨的色彩》 第三课时教学设计 　 浙江省诸暨市陈蔡镇小　马嘉英 　 　 【教学目标】

　　１、认识“线、论”等１１个生字，会写“你、们”等６个字。

　　２、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

　　３、初步培养学生主动积累词语的意识。
【教学重点】 　　１、学习生字。

　　２、有感情的朗读、背诵课文。
【教学难点】 　　通过朗读去感受春雨给大地带来的变化，感知和感悟春天的美；展开想象，发现春天的变化。
【教学过程】 第三课时 一、复习，巩固生字

　　１、出示课件：

　　　　给这课的生字归类，可以怎么分？

　　２、扩词练习：

　　　　滴　欢　题
二、诵读，积累语感

　　１、配乐，朗读课文。

　　２、指导背诵：

　　　⑴　填空形式。

　　　⑵　自由背。
三、指导写生字

　　１、认读要写的生字。

　　２、看看今天要写的字，你发现了什么？

　　３、重点指导：

　　　　亻：撇要直，不能弯；竖为垂露，要正直。

　　　　纟：第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个的绞丝应显得向左靠。

　　　　艹：横不宜太长，两个小竖要上开下收。

　　４、评析学生课堂写字作业。
四、作业

　　１、每个生字写２遍，选你最满意的三个字交给老师，全班评比。

　　２、搜集有关邓小平爷爷的资料。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 春雨的色彩教案，教学设计 参考资料，课文

作品《春雨的色彩》第三课时教学设计原文赏析
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