⑴ 引导学生通过熟字加偏旁或换偏旁的方法记住生字，如：题、淋、洒、底、欢。
⑵ 可重点指导“你、们”两个绞丝旁的字。
２、阅读：
⑴ 可结合班级学生的实际情况，引导学生对春雨本身的感受。如：春雨的形象、春雨的色彩等。
⑵ 引导学生了解春雨给大地带来的变化：
“春雨到底是什么颜色的？”这个问题的答案本身其实并不重要，重要的是让学生带着这个问题感受课文中蕴含着的道理和情趣，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解。所以，教学这一课时，不宜直接切如主题，更不能把获得这个问题的答案作为教学的目的或重点。
３、实践：
⑴ 课前可通过观察或调查，思考春雨是什么颜色的。
⑵ 课中，可组织学生分角色演一演。
