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走向儿童文化
春雨的色彩
《春雨的色彩》教学随笔
留下空白　惊喜无限──…
《春雨的色彩》教后记
春雨到底是什么颜色的─…
《春雨的色彩》教学随笔
学生的感悟是“多彩”的…
“错误”也美丽──《春…
有时，空白也是一种美─…

 

《春雨的色彩》第二课时教学设计

《春雨的色彩》第二课时教学设计 　 浙江省嘉兴市实验小学　黄　英 　 　 【学习目标】

　　１、会写“绿、草”两个字。

　　２、分角色、有感情地朗读课文。

　　３、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。


【重点】

　　１、正确、流利地朗读课文。

　　２、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。


【教学过程】

一、复习导入

　　这节课，我们继续学习课文──春雨的色彩。

　　能不能读得更美一点？

　　指名读：春雨的色彩。

　　齐读：春雨的色彩。

　　上一节课啊，美丽的春姑娘带着我们认识了许多生字宝宝，你们还记得吗？

　　１、齐读生字：

　　　　我们来开双人小火车认读生字和词语。

　　２、开火车读字、词语：

　　　　我们再一起来读一读。

　　３、齐读生字、词语。

　　４、复习１、２两段：

　　　　春雨姑娘表扬我们读得真好。

　　　　看，下雨了，演示：看图──春雨落到哪里？

　　　　下雨了，下雨了，春雨的样子像──春姑娘纺出的线，沙沙沙、沙沙沙。

　　　　出示第一段，让我们再来美美地读一读──

　　　　齐读：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙、沙沙沙。

　　　　看到了春雨，小鸟们正在争论一个有趣的问题，──出示文字。

　　　　生齐读：春雨到底是什么颜色的？


二、新授

　　１、讲读３、４、５段：

　　　⑴　它们是怎么争论的呢？

　　　　　看屏幕，点击。小燕子说：春雨是绿色的。

　　　　　　　　　　　　麻雀却说：不对，春雨是红色的。

　　　　　　　　　　　　小黄莺说：不对，不对，春雨是黄色的。

　　　⑵　它们为什么要这么说？想知道答案吗，赶快打开课本读读３、４、５自然段，找一找。

　　　　　读３、４、５段。

　　　　　自由读，找答案。

　　　　　小朋友，这些颜色中，你最喜欢春雨是什么颜色的？

　　　　　选择一种你喜欢的读读想想。小朋友，我们读时，不仅要知道小鸟为什么要这样说，还要把小鸟的话读好。

　　　　　学生自由读。

　　　　　同桌讨论。（和你同桌的小朋友说一说吧！）

　　　⑶　你最喜欢春雨是什么颜色的？随机出现。

　　　　　学生回答：我最喜欢春雨是红色的。

　　　　　你的看法和小麻雀一样，你能来说说为什么？

　　　　　边回答边点击文字：因为春雨洒在桃树上，桃花红了。滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。所以说春雨是红色的。

　　　　　出示图，是啊，春雨让大地变红了。刚才那么已经看到了春雨让大地变红了，美不美啊？美！那么你能不能美美地读一读？

　　　　　自由读。

　　　　　指名读评议。

　　　　　齐读。

　　　　　其实啊，麻雀还有许多话没有说完，你能不能，替他说一说呢？

　　　　　下了春雨，______红了。

　　　　　个别说。

　　　　　你们还喜欢春雨是什么颜色的？回答。

　　　　　你的看法和小燕子一样，你能说说为什么？

　　　　　边回答边点击文字：因为春雨落在草地上，草就绿了。淋在柳树上，柳枝也绿了，所以小燕子说春雨是绿色的。

　　　　　读小燕子的话。

　　　　　和小燕子想得一样的有哪些同学？一起读一读哦，是吗？出示图，这么美，你们能不能把它读得更好一些呢？

　　　　　先自己试试吧！

　　　　　自由读、指名读、齐读。

　　　　　很多小朋友也认为是绿色的，能不能照着小燕子的样子，说一说自己的理由呢？

　　　　　下了春雨，______绿了。

　　　　　小组说，个别说。

　　　　　你们还喜欢春雨是什么颜色的？回答，为什么？

　　　　　他这么说是因为──点击文字春雨落在油菜地里，油菜花黄了。落在蒲公英花上，蒲公英花也黄了。

　　　　　现在你能不能像刚才那样把小黄莺的话也读好呀？同桌两位小朋友互相练一练。

　　　　　谁来读一读小黄莺的话？个别读句子。

　　　⑷　小结：

　　　　　春雨姑娘可真能干，你们看，她──

　　　　　落在草地上，──草就绿了。淋在柳枝上，柳枝也绿了。

　　　　　洒在桃树上，──桃花红了。滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。

　　　　　落在油菜地里，──油菜花黄了。落在蒲公英花上，蒲公英花也黄了。

　　　⑸　分角色朗读对话：

　　　　　个别：是啊，燕子、麻雀、黄莺各有各的道理，他们为此争论不休。我们来仔细听一听，谁愿意先来？

　　　　　集体：大家是不是也很想试一试啊？选择一个你喜欢的角色一起来读读吧！

　　　　　引读３、４、５。

　　２、课中操：

　　　　春雨真美，让我们和春雨一起来轻松一下吧！

　　３、启发想象，引导研究：

　　　　春雨给大地披上了五颜六色的衣服，在小朋友的眼中，春雨还可能是什么颜色的呢？

　　　　出图。

　　　　你能不能再读读３、４、５段，照着书上燕子、麻雀、黄莺的样子说一说你觉得春雨还可能是什么颜色的呢？为什么？

　　　　自由说。

　　　　同桌互说。

　　　　个别说。

　　４、学习第６段：

　　　　春雨听了大家的话，下得更欢了，打出文字，沙沙沙，沙沙沙。

　　　　能不能再欢快一些？自己试试吧！

　　　　自由读。

　　　　个别。

　　　　我的确感受到春雨下得更欢了！


三、感情朗读课文

　　现在让我们把整篇课文连起来，美美地读一读好吗？

　　其实春雨本身是透明、无色的，但在小朋友的眼中有这么多漂亮的颜色啊！春雨的到来，让大地变得五彩缤纷，春雨让大地变得更美了！


四、指导书写

　　大家读得真好，我仿佛真的看到了红花、绿草。上节课，我们已学会了4个字：你、们、红、花。这节课，我们还要学写两个字：绿、草。

　　〖绿〗

　　１、观察：绿。怎么把它记住？

　　２、绞丝旁我们已经会写了，右边写时要注意什么？

　　３、书空右下部分，最后一笔是什么？

　　〖草〗

　　１、观察：草。怎么把它记住？

　　２、横中线上、竖中线上分别是什么笔画？

　　３、哪一笔最长？

　　写生字：绿、花。


五、总结

　　春雨让大地变得这么美，希望小朋友去寻找更多的春天美景，拿起画笔画一画放开歌喉唱一唱，好，赶快行动吧！

来源：中国哲士网

中小学语文教学 春雨的色彩教案，教学设计 参考资料，课文

作品《春雨的色彩》第二课时教学设计原文赏析
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