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《草船借箭》第二课时教学设计

《草船借箭》第二课时教学设计 　 江苏省苏州市吴中区东渚中心小学　张志新 　 　 【教学目标】

　　１、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有计谋，有胆量，有胆略。

　　２、能简要复述课文。

　　３、有感情地朗读课文。


【教学重难点】

　　从草船借箭这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算。


【教具准备】

　　多媒体课件。


【教学过程】

一、复习导入

　　１、谈话： 　　　　今天继续学习课文，通过上一课的学习，知道故事的起因是什么？结果怎样？草船借箭经过是怎样的？

　　２、简单复述课文。


二、学习课文

　　１、看动画：

　　　　问：你觉得诸葛亮这人怎么样？

　　　　师相机板书： 　 　 神机妙算 　 　　２、学习课文第６～９段：

　　　⑴　学生自读第６～９段。思考：诸葛亮神机妙算，他算到了什么？

　　　⑵　小组讨论。

　　　⑶　交流：

　　　　　重点理解句子：

　　　　　这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

　　　　①　雾怎么样？

　　　　②　指导朗读

　　　　③　小结。板书：知天文。

　　　　　诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

　　　　①　诸葛亮“笑着”、“一定不敢”你体会到了什么？

　　　　②　指导朗读句子。

　　　　③　小结。板书：识人心。

　　　　　曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

　　　　①　指名回答。

　　　　②　指导朗读。板书：晓地理。

　　　⑷　教师小结。

　　　⑸　齐读６～９段。

　　　⑹　过渡：事实上，三天前诸葛亮就算到了这一切，所以不管面对周瑜的诡计，还是鲁肃的疑惑，他都胸有成竹。

　　３、学习１～５段：

　　　⑴　学生自读１～５段。找出诸葛亮胸有成竹的句子。

　　　⑵　指名交流。

　　　⑶　指导朗读周瑜与诸葛亮的对话。

　　４、学习第１０段：

　　　⑴　师：诸葛亮神机妙算，用计谋借到了十万支箭，周瑜得知借箭经过怎么样？

　　　⑵　指导朗读周瑜说的话。

　　５、总结：

　　　　草船借箭，不仅表现了诸葛亮的神机妙算，还表现了他不计个人得失，以大局为重。诸葛亮作为千古传颂的杰出的政治家、军事家，我们能从也身上学的确实很多。


三、质疑

　　学到这里，你还有什么疑问吗？


四、延伸

　　读读《三国演义》这本书。


【板书设计】 　 草船借箭 　　　　　　　　　　　　　知天文

　　　　　　　　神机妙算　晓地理

　　　　　　　　　　　　　识人心

来源：中国哲士网

中小学语文教学 草船借箭,罗贯中教案，教学设计 参考资料，课文

作品《草船借箭》第二课时教学设计原文赏析
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