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《草船借箭》教学设计

《草船借箭》教学设计 　 天津市塘沽区大庆道小学　王宝玲 　 　 【教学目的】

　　１、有感情的朗读课文。

　　２、把握课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算，总结出草船借箭成功的原因。

　　３、从《三国演义》中的人物汲取胆量和智慧，挑战自我。


【教学重难点】

　　领悟诸葛亮的神机妙算。


【教具准备】

　　幻灯。


【教学过程】

一、板书课题并复习

　　１、齐读课题。

　　２、提问：

　　　⑴　主要人物是谁？跟诸葛亮有关系的几个人物是谁？

　　　⑵　这篇文章讲的时间是什么时候？天气怎样？回来时如何？

　　　⑶　借箭时，船怎样受箭？

　　　⑷　课文中用了一个成语非常准确地概括了诸葛亮借箭成功的原因？（板书：神机妙算）


二、新授

　　１、老师就这些内容（幻灯中提示的课文借箭的因素）让同学们会去思考。为什么诸葛亮能够神机妙算？你怎样看诸葛亮这个人，老师让同学们感悟诸葛亮其人，准备了吗？

　　２、提出要求： 　　　　同学们，可以谈上几句，也可以谈上一段，还可以谈上一篇，听到别的同学的发言也可以随时补充，发表自己个人见解。

　　３、浏览课文，整理思路、内容，准备汇报：

　　４、学生汇报，教师适当予以引导，补充，点拨并板书，随即进行朗读训练：

　　　⑴　诸葛亮和鲁肃笑着说的话。

　　　⑵　周瑜与诸葛亮，鲁肃与诸葛亮之间的对话。

　　　⑶　教师引导学生从善知人，知天文，懂地理，巧筹划四方面去体会诸葛亮神机妙算。

　　５、学完课文，你还有哪些发现和见解？

　　６、小结： 　　　　诸葛亮靠自己的能力和自信，在谈笑风生中，轻松获得十万支箭。又不至于和周瑜发生正面冲突，顾全了孙刘联合的大局。


【板书设计】 　 草船借箭 　　　　　　　　　　知天文

　　　　　神机妙算　晓地理　　能力＋自信＝成功

　　　　　　　　　　善之人

　　　　　　　　　　巧筹划 　
【课后作业】

　　１、必作：自述课文或编课本剧。

　　２、选作：写一写《小议妒忌》。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 草船借箭,罗贯中教案，教学设计 参考资料，课文

作品《草船借箭》教学设计原文赏析
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