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《比尾巴》第二课时教学设计

比尾巴》第二课时教学设计   广东省广州市天河区车陂小学 钟燕秋     【教学目标】

  1、写会3个生字,认识1种笔和2个偏旁。

  2、会认12个字。

  3、正确朗读课文,学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。

  4、知道课文写了哪几种动物,并了解它们尾巴的特点。 
【教学重点】

  会写3个生字,认识1种笔和2个偏旁。
【教学难点】

  正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。
【教学方法】

  合作探究、发现学习、实践创新教学法。
【教学准备】

  收集动物图片、录音、生字卡片、小黑板。
【教学课时】

  2课时。
【教学过程】

一、趣味揭题、复习生字词

  动物王国的小动物可多了,今天,他们聚在一起进行一场别开生面的比赛,你们想去看看吗?但是,小动物们说要考考同学们,你们过关了,才让你们观看。

  第一关:生字关 (抽学生读、齐读)

  第二关:词语关 (开火车读)
二、细读课文、整体感知,了解动物尾巴的特点

  1、同学们顺利过关了,你们知道小动物们要举行什么比赛吗?

    (贴“比尾巴”卡片,注意“巴”读轻声。)

  2、有哪些动物参加了这次比赛呢?一边听录音一边跟读。

    (学生读后交流,老师贴图。)

    说话练习:

    今天,来参加比赛的有(   )、(   )和(    )。

  3、“比尾巴”大赛的项目有哪些?

    自由练习读问句,指导认识问号。(指导读问句时,注意声音向上扬,读出疑问的语气。)

    自由读、指名读。

  4、“比尾巴”的结果如何?请同学们上讲台贴词语卡片。

  5、练读课文。老师读问句,学生回答,男女生对读,用自己喜欢的方式读。(配上动作)

  6、填空练习:

    猴子的尾巴(  )。兔子的尾巴(  )。松鼠的尾巴(   )。

    公鸡的尾巴(  )。鸭子的尾巴(  )。孔雀的尾巴(   )。

  7、小结:

    课文以三问三答的形式出现。共有4节,介绍了六种动物尾巴的特点,这些动物是我们人类的好朋友,我们要保护它们,不能伤害它们。
三、练习扩展

  1、瞧,又有几位朋友来找大家了,它们也想有一条漂亮的尾巴,你能帮帮它们吗?

    做练习:书85页读读画

  2、在大自然中,还有很多小动物,它们的尾巴各不相同,你还知道哪些动物的尾巴有什么特点?

  3、老师这里还有一首尾巴歌。

           尾巴歌

    老虎尾巴赛钢鞭,猴子尾巴打秋千,

    绵羊尾巴大布袋,松鼠尾巴降落伞,

    燕子尾巴剪春风,孔雀尾巴百花衫。

    (学生自由读,拍掌读。)
四、总结、课后延伸

  大自然中还有很多小动物,你们可以从课外书中找资料,也可以上网或到动物园看看,收集动物尾巴的奥妙,把你看到的、听到的告诉家长、老师和同学。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 比尾巴教案,教学设计 参考资料,课文

作品《比尾巴》第二课时教学设计原文赏析

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