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《比尾巴》第二课时说课…
《比尾巴》第二课时教学…
《比尾巴》第二课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
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《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…

 

《比尾巴》教学设计

《比尾巴》教学设计 　 浙江省嵊州市城南小学　张志瑛 　 　 【教学要求】

　　１、认识１２个生字、２个词语、１种笔画和３个偏旁。

　　２、正确流利地朗读儿歌，指导学生学会疑问语气的读法。

　　３、让学生知道儿歌中写了哪些动物，并了解它们尾巴的特点。

　　４、通过学习儿歌，激发学生对动物的喜爱之情。

　　５、背诵儿歌。
【教学重难点】

　　１、练习朗读儿歌和识字。

　　２、在读中理解词语和句子。
【教具准备】

　　１、准备好六种小动物的头饰，“主持人”和“评委”的牌子。

　　２、多媒体课件。
【教学过程】 第一课时 一 触摸游戏，揭题导入

　　１、摸你的小鼻子……摸摸你的长尾巴。

　　２、啊，我们没有尾巴。那你知道那些动物有尾巴吗？（课件出示：尾巴）

　　３、森林王国里有尾巴的动物比你们说的还多。今天他们聚在一起，正在进行一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。（课件“以森林为背景”出示：比尾巴大赛）赶快拼一拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？（课件：在“尾巴”的下面打着重符号）

　　４、师：大家读得又清楚又响亮，简直是最好的啦啦队！那我也希望自己来当最好的金牌节目主持人，来主持今天这场“比尾巴大赛”，大家欢迎吗？（在胸前挂上“主持人”的牌子）我是主持人，那你们就是“评委”了！请每人挂上“评委”的牌子。
二、学习问句部分

　　１、主持：现在，我们隆重请出参赛的模特儿──（课件：在音乐、掌声中逐个跳出猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀六种小动物，同时出示动物名称和拼音）

　　２、评委：一边看跳出的动物，一边说动物的名称。

　　３、主持：你们说得真好！一个都没有说错！你能这样说吗：“今天来参加比尾巴大赛的动物有……”（句式训练）

　　　　主持：那你们这样能认识吗？（课件：去掉动物图片，只留下动物的名称、拼音，但排列顺序与刚才的不同）

　　　　主持：我还要考考大家，这样你能认识吗？（课件：只留动物名称，去掉拼音和图片，顺与刚才的又不同）真不错！我很佩服大家的记性！

　　５、主持：好，让我们来看看，模特儿们多么兴奋啊！瞧，它们纷纷蹶起自己的小屁股，高高地翘起自己的尾巴。各位小评委，让我们来仔细看看它们的尾巴有什么特点。哪位评委先发言？（小评委各抒己见自己的观点）

　　６、主持：是啊，动物的尾巴各有各的特点，那我们今天的比赛项目是什么呢？

　　　　（课件出示：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好象一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最漂亮？六句问句在大屏幕左边，并在问句右边出示六种动物图片，但图片顺序与问句不对应）

　　７、主持：赶快拼拼，有哪些比赛项目？（先小声拼，小声读，再大声读，最后指名读，学生领读）

　　８、主持：想不想听主持人读一读？（师示范读）大家仔细听了没有？我读的与刚才大家读的有什么不一样？（读时突出问句的句末语气上扬）

　　　　小结：为什么要在句末把声音往上扬呢，因为这个符号在提醒我。（课件点击：“？”用红色表示）认识问号及用法。

　　　　学生练读问句，并小结：我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读得往上扬，读得像第二声一样。
三、学习答句部分

　　１、主持：各位评委，各位观众，现在模特儿就在我们面前，请根据比赛项目客观地、公正地、认真地、仔细地评一评。（根据评委的评议，课件随机让六种动物来到相应问句的后面）

　　２、主持：请问各位评委，大家都同意这样的评比结果吗？如果有不同意见或不明白的地方，请说明。

　　　　课例一：

　　　　生１：我不同意给松鼠评的“好像一把伞”的奖。我觉得它的尾巴不像一把伞！

　　　　生２：就是，我看来看去也没有感觉它像一把伞。

　　　　生３：松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要说它像伞——我也没有看出来。

　　　　生４：我看过《十万个为什么》，书上说，松鼠的尾巴像降落伞，而不是雨伞。

　　　（课件演示录象：松鼠的尾巴在空中时的姿态，并与张开的降落伞对比，揭示相似之处。）

　　　　主持：明白了吗？好一把轻巧实用的降落伞！你们能把伞的轻、美读出来吗？（指导朗读）

　　课例二：

　　生１：孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴吗？

　　主持：你们认为呢？

　　生２：我认为是！你们看，孔雀的尾巴五彩缤纷，鲜艳夺目。还有哪种动物的尾巴比这更好看呢？

　　生３：我也认为是！你们仔细看，孔雀的身体好象一个花瓶，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鲜花，这还不够美吗？

　　生４：我在动物园看见过孔雀，如果天气好，出太阳，孔雀的尾巴在阳光下还会还会闪金光，还会变出五彩缤纷的颜色来！

　　主持：说的真好，孔雀的尾巴的确很美！（课件演示：孔雀开屏）好，看了孔雀尾巴的美，你们能把这种美通过读表现出来吗？（指导朗读该句。）

　　主持：现在，你们都同意这些评选结果了。那让我，主持人宣布比赛项目，由你们评委来宣布比赛的结果，好吗？

　　例：师问：谁的尾巴长？

　　生答：猴子的尾巴长。（其余的句子方法相同）

　　主持：我们大家配合得非常好！我对评委们的表现真的非常非常的满意！我奖给大家一张“大笑脸”（我对大家笑）！你们你们对我满意吗？请奖给我一张“小笑脸”。（学生对我笑）。
五、回到课文

　　１、主持：动物们的比赛进行的非常成功。一名小记者到场参加，心里非常激动，当场做了一首儿歌。他就把这六个问句分成了两个部分。你能把回答的六个句子也分成两个部分吗？（学习小组合作完成）

　　　　（课件出示在大屏幕的右边：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好象一把伞。公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最漂亮。）

　　　　小结：这样的一个部分就叫一个小节。我们来数数这个儿歌一共有几个小节。

　　２、主持：这首儿歌就发表在了我们的语文书上，大家一起来看一看。

　　３、各种形式进行朗读：先自由练读，再分组轮读，同桌拍手读，加上动作读，师生对读，指名２人表演读，男女对读，配音乐戴上头饰朗读等。（注意：读问句时句末声音要上扬，在朗读中体会儿歌的朗朗上口。）
六、复习巩固，拓展延伸

　　１、主持：“比尾巴”大赛就要结束了，“模特儿”问大家，还认识它们，叫得出他们的名字吗？那这样吧，让我们与刚才参赛的模特儿告别吧！（课件出示：六种动物的名称）

　　２、主持：“模特儿”还问，你们认识它们带来的这些朋友吗？如果你认识它，并能大声读对它，它就会对你张开笑脸的，你想读吗？（课件出示：长、短、伞、亮、扁、最、谁、弯、像、漂。读对后点击字会变成笑脸，而字在笑脸的头上。）

　　３、主持：精彩的“比尾巴大赛”不仅吸引了刚才的六种动物，还有很多动物从四面八方赶来参赛呢！瞧，它们还想举行“第二轮比尾巴大赛”呢！（课件出示：燕子、壁虎、小狗、啄木鸟、小鱼……）认识这些动物。

　　４、主持：动物还有很多很多，请你回家去查查书，问问大人，找找资料，看看《人与自然》、《狂野周末》、《动物世界》等电视节目和碟片，家里有电脑的还可以上网查询，相信你对动物的尾巴有更多的了解。下周班队活动课，我们来举行“动物尾巴交流会”，人人动脑动手写一首儿歌──《比尾巴》，好吗？

　　５、主持：好，音乐已经响起，请你戴上你自己动手做的动物头饰，让我们随着音乐节拍翩翩起舞，结束今天的“比尾巴大赛”吧！

来源：中国哲士网

中小学语文教学 比尾巴教案，教学设计 参考资料，课文

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