设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> B >> 比尾巴 >> 正文
《比尾巴》第二课时说课…
《比尾巴》第二课时教学…
《比尾巴》第二课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…

 

《比尾巴》课后反思

《比尾巴》课后反思 　 浙江省海盐县西塘桥镇中心小学　周银花 　 　 　　年幼的孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，生活中也积累了一定的常识。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。

　　教学上的一些思考：

　　《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中可以以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。低年级的每一课识字教学都是重点，所以生字的学习应该贯穿始终，整堂课还应该加入写字的环节，学写一到两个字，而不是把写字放到一课时去完成，这样可以分散写字的难度，孩子们能更加轻松地把字记牢、写好。

　　我是教学《比尾巴》的第一课时，目标是在认读生字的基础上正确、流利地朗读课文第一、二节，并理解其内容，引导学生了解一些动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。对此，我做了如下设计：

　　在孩子们眼中，动物是他们最亲近的朋友。由此我设计了猜谜语的形式导入课题：“昨晚我在头脑中装进了几则谜语。今天，我就考考你们谁反应快，猜得对。”随机出示６张词卡：公鸡、鸭子、兔子、猴子、孔雀、松鼠。在与动物打招呼中，把字宝宝送到小动物的手里的活动中，孩子们兴高采烈地与生字见了第一次面。接着我向孩子们介绍一位粗心的小画家丁丁（课件），启发孩子用慧眼去发现小画家画的小动物们都缺了尾巴。孩子们根据自己在生活中积累的常识，畅畅而谈这三个小动物的模样，结合孩子的回答，穿插教学生字长、短、把。轻易地理解了字意，也分散了识字任务。随后，我设计了两道关口：识字挑战与朗读课文挑战。孩子要读的欲望强烈。为了朗读好，理所当然得接受第一个挑战：识字──比比谁的记性好，识字本领大。一年级的孩子们好表现，一见要挑战，要展示自己的聪明，情绪高涨，积极主动地参与学习，思维活跃，同桌合作想办法记字效率也会高。字宝宝装进了记忆宝库，可是它调皮地躲进了课文中，你能学着阿姨响亮、流利、有感情地朗读吗？孩子们快乐地模仿朗读。在多形式地比赛朗读中，孩子们自我评议、合作纠正，朗读能力不断提高。然后我引导孩子从读中体会，读后谈谈猴子、松鼠、小兔的尾巴长得啥模样。在孩子们交流的基础上，

　　我又引导孩子们去思考小小的一条尾巴，为何长得各不相同，有什么作用？孩子们在互相交流中增长见识，感受着动物尾巴的奇妙，在孩子畅所欲言后，我也相应地介绍了一些动物尾巴的知识，一定程度上激发了学生喜爱动物的情感。趁机我要求感兴趣的孩子在课外多多观察、收集小动物图片，去了解更多小动物尾巴的作用。

　　设计时我也动了一些脑筋，但一个人的力量小，考虑不周全，很多地方肯定存在许多欠缺的地方，愿大家多多指点，多提意见。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 比尾巴教案，教学设计 参考资料，课文

作品《比尾巴》课后反思原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    创设有趣的场景　感受阅读的乐趣──…
    《比尾巴》电子教材
    《比尾巴》教学片断与评析
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学案例及反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教材简说
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教材插图
    《阳光》教学杂谈
    《比尾巴》教学实录及点评
    鼓励孩子的求异思维　体现语文课堂的…
    《比尾巴》教学片断及评析
    学习内容的和谐美：丰富实在──《比…
    《比尾巴》教学案例与点评
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学案例
    如何利用网络优势激发学生探求新知的…
    资源重组　趣味延伸──《比尾巴》教…
    《比尾巴》学习目标
    《比尾巴》教学建议
    《比尾巴》课文理解
    《比尾巴》识字写字教学建议
    《比尾巴》教学重点难点
    动物的尾巴是多余的吗？
    让语文课活起来　让学生乐起来──《…
    萤火虫的尾巴为什么会发光?
    动物尾巴的妙用
    三只公山羊
    两只尾巴打结的老鼠
    动物尾巴的作用
    狗什么时候摇尾巴
    谁的耳朵
    《比尾巴》教学杂谈
    创设情境　以读为本──《比尾巴》教…
    动态生成、激活思维──《比尾巴》教…
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    动物尾巴的功能
    谁丢了尾巴
    新课程中“三性”的体现──《比尾巴…
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    利用情境，构建开放充满活力的语文课…
    《比尾巴》教学案例
    动物换尾巴
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学反思
    我与新基础同行──《比尾巴》教学感…
    活用教材──《比尾巴》教学后记
    《比尾巴》教学后记
    《比尾巴》教学案例
    《比尾巴》教学随笔
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学后记
    《比尾巴》教学片断与反思
    《比尾巴》教学案例及评析
    《比尾巴》教学思路
    《比尾巴》教学案例
    《比尾巴》课件说明
    《比尾巴》教学片断与评析
    《比尾巴》教学片断与反思
    《比尾巴》教学案例及点评
    建立孩子喜欢的语文课堂──《比尾巴…
    《比尾巴》朗读指导
    新课程中“三性”的体现──《比尾巴…
    《比尾巴》教学案例及反思
    《比尾巴》教学片断与思考
    《比尾巴》教学案例
    《比尾巴》第一课时教学案例与反思
    “比”出来的精彩──《比尾巴》教学…
    《比尾巴》教学实录及反思
    《比尾巴》教学案例及评析
    《比尾巴》学法指导
    让语文课堂活起来──《比尾巴》教学…
    在自主开放中“比”出来的精彩──《…
    《比尾巴》素质教育新学案
    《比尾巴》词语造句
    《比尾巴》近义词反义词
    《比尾巴》形近字同音字多音字
    《比尾巴》教学评论
    《比尾巴》第二课时说课设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    将朗读能力培养进行到底──教学《比…
    《比尾巴》课前准备题
    儿歌
    苍蝇要尾巴
    各（gè）种（zhǒng）各样（yàng）…
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》词语解释
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计及反思
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》教学案例
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学资料
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》第二课时教学设计
    《比尾巴》第二课时教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号