设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> B >> 比尾巴 >> 正文
《比尾巴》第二课时说课…
《比尾巴》第二课时教学…
《比尾巴》第二课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…
《比尾巴》第一课时教学…

 

新课程中“三性”的体现──《比尾巴》教学札记

新课程中“三性”的体现 　 ──《比尾巴》教学札记 　 安徽省黄山市黟县实验小学　胡海华 　 　 　　２００３年秋季，我接受了一年级的语文教学任务，一年来，在与孩子们沟通的日子里，我品尝着酸甜苦辣的各种滋味，一路摸索着，艰难地走来。但我始终坚持用课程改革新理念统帅教学工作──努力构建新型的师生关系；创新教学设计；用语文教学评价的新理念去评价每一位孩子…… 下面以《比尾巴》一课为例，具体谈谈我在语文课堂教学中是如何走进新课程的。
　一、重组课文，体现创新性

　　新课标提倡 “应创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，使学生能够创造地、生动活泼地学习，真正实现素质教育的目标。”这就要求我们教师在教学设计中要敢于创新，要用好、用活教材。在进行《比尾巴》一课的教学设计时，我根据教材自身的特点和一年级学生的特点调换了课文的顺序，重组了一条兴趣盎然的、又富有实效的学习课文的“最短程”。我将第一、三小节的问句和第二、四小节的答句分别集中在一起，制成了两张幻灯片“比赛项目”和“比赛结果”，“比赛项目”为六个问句， “比赛结果”为六个答句。让学生根据这六个“比赛项目”来给动物评奖，根据学生评选出的结果再来公布动物比赛的结果。

　　实践证明，在这样别具一格的教学设计中，学生对课文的理解不再是逐句逐段的，而是打破教材原有的文路，有效地整合在教师设计的板块之中。学生通过自己动脑，很快掌握了各种动物尾巴的特点。
　 二、语文+活动，体现实践性

　　语文教学具有很强的实践性，教师在教学设计中必须把活动贯穿于教学全过程，使学生在各种活动中，积极主动地动用各种感官，使教学成为学生自己的学习活动。这就要求我们教师要不拘一格，大胆创新、富有创意。课上，我巧妙设计了课堂教学。一开始，我创设了“比赛”的情境，给动物们的“比赛”挂出了一个“牌子”──比尾巴（出示课件）；接着，教师扮演主持人，学生扮演评委给动物们“评奖”、“发奖牌”，学生表现出极大的兴趣。 “评动物”活动开始了，瞧，学生们戴着自制的评委帽正在仔细观看“模特们”表演呢（播放动画课件），看着他们一个个那兴高采烈的样子，还真有一番风趣。“评委们”通过细心的观察，认真的想像，根据比赛项目公正地评出了六位金牌“模特”。

　　“评动物”活动，学生们的激情万丈，“发奖牌”活动，学生们更是情趣高涨。看，一只只小手都举过了头顶──一个个都不甘示弱，都争着抢着来给动物们颁发“奖牌”（出示课件让学生连线）。学生们在充满激情的活动氛围中自由发展，他们撞开“围栏”，冲决“堤坝”，感想感说，以独具个性的语言表达自己的感受。在轻松愉快的学习氛围中，学生的听说、观察和想像能力均得到了提高。

三、课程整合，体现开放性

　　新课程要求课程整合，新课程标准指出，语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。在《比尾巴》的教学中，我安排了学生 “演动物”、“画尾巴”，我让学生带上动作读课文，给动物们添加尾巴。学生们无拘无束，自由飞翔，焕发出生命的活力，用自己独特的体验方式，表达出富有个性的五彩斑斓的童心世界。既培养了学生的学习兴趣，又使在舞蹈、绘画等方面有特长的学生得到了展示。
　 四、拓展延伸，体现自主性

　　语文课程标准提出“要在发展语言的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。”在本课的教学设计中，我让学生仿照课文给动物的尾巴编“儿歌”。学生们兴趣盎然，争先恐后地给动物们创编儿歌。有的编“小狗的尾巴像月牙”，有的编“小狗的尾巴像镰刀”，还有的编“小狗的尾巴像眉毛”……这样，就为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。在创编儿歌中，学生不仅体味到了成功的乐趣，而且语言表达能力和想象能力也得到了进一步提高。

　　整堂课，为学生创设了一种轻松愉快、主动活泼的学习氛围，使静的课堂动起来。课堂学习变成了学生学习的乐园，使学生愿学、乐学、爱学。

　　新课改还刚刚起步，“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。”

来源：中国哲士网

中小学语文教学 比尾巴教案，教学设计 参考资料，课文

作品新课程中“三性”的体现──《比尾巴》教学札记原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    创设有趣的场景　感受阅读的乐趣──…
    《比尾巴》电子教材
    《比尾巴》教学片断与评析
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学案例及反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教材简说
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教材插图
    《阳光》教学杂谈
    《比尾巴》教学实录及点评
    鼓励孩子的求异思维　体现语文课堂的…
    《比尾巴》教学片断及评析
    学习内容的和谐美：丰富实在──《比…
    《比尾巴》教学案例与点评
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学案例
    如何利用网络优势激发学生探求新知的…
    资源重组　趣味延伸──《比尾巴》教…
    《比尾巴》学习目标
    《比尾巴》教学建议
    《比尾巴》课文理解
    《比尾巴》识字写字教学建议
    《比尾巴》教学重点难点
    动物的尾巴是多余的吗？
    让语文课活起来　让学生乐起来──《…
    萤火虫的尾巴为什么会发光?
    动物尾巴的妙用
    三只公山羊
    两只尾巴打结的老鼠
    动物尾巴的作用
    狗什么时候摇尾巴
    谁的耳朵
    《比尾巴》教学杂谈
    创设情境　以读为本──《比尾巴》教…
    《比尾巴》教学后记
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    动物尾巴的功能
    谁丢了尾巴
    动态生成、激活思维──《比尾巴》教…
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》教学反思
    《比尾巴》课后反思
    《比尾巴》教学案例
    动物换尾巴
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学反思
    我与新基础同行──《比尾巴》教学感…
    活用教材──《比尾巴》教学后记
    《比尾巴》教学后记
    《比尾巴》教学案例
    《比尾巴》教学随笔
    《比尾巴》教学设计
    利用情境，构建开放充满活力的语文课…
    《比尾巴》教学片断与反思
    《比尾巴》教学案例及评析
    《比尾巴》教学思路
    《比尾巴》教学案例
    《比尾巴》课件说明
    《比尾巴》教学片断与评析
    《比尾巴》教学片断与反思
    《比尾巴》教学案例及点评
    建立孩子喜欢的语文课堂──《比尾巴…
    《比尾巴》朗读指导
    新课程中“三性”的体现──《比尾巴…
    《比尾巴》教学案例及反思
    《比尾巴》教学片断与思考
    《比尾巴》教学案例
    《比尾巴》第一课时教学案例与反思
    “比”出来的精彩──《比尾巴》教学…
    《比尾巴》教学实录及反思
    《比尾巴》教学案例及评析
    《比尾巴》学法指导
    让语文课堂活起来──《比尾巴》教学…
    在自主开放中“比”出来的精彩──《…
    《比尾巴》素质教育新学案
    《比尾巴》词语造句
    《比尾巴》近义词反义词
    《比尾巴》形近字同音字多音字
    《比尾巴》教学评论
    《比尾巴》第二课时说课设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    将朗读能力培养进行到底──教学《比…
    《比尾巴》课前准备题
    儿歌
    苍蝇要尾巴
    各（gè）种（zhǒng）各样（yàng）…
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》词语解释
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计及反思
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》教学案例
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》教学资料
    《比尾巴》教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计
    《比尾巴》第二课时教学设计
    《比尾巴》第二课时教学设计
    《比尾巴》第一课时教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号