| |
|
《童年的朋友》教学设计4
|
|
观念早过时了!”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了!”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学!”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩予般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一掉：“换份干的来，这份不能看!”我一边解围，一边把儿予推进房里。
转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢?”
少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵!”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
15．细读全文，理解其层次，写出文中显现小说情节发展的语言标志：
开端：
发展：
高潮和结局：
16．从构思看，小说以“我”为叙述者来描写主人公，小说还运用了 这种手法来表现主人公。
17．引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的这样一句话： 。
18．在下面段中找出三处有表现力的短语，在其下面画上横线。
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
19．文章结尾处画横线的句子在小说内容上主要有这样两个方面的表达作用：
①
②
20．下面有三个小题，请你任选一个（在其序号上打钩）并答题。
①从这篇小说中找出一例，说明语言的描写是为表现人物服务的。
②从这篇小说中找出一例，说明行动的描写是为表现人物服务的。
③从这篇小说中找出一例，说明环境的描写是为表现人物服务的。
例：
表现了：
附加题：（3、4任选一题）
1. 你知道有关歌颂母爱的诗歌或名言吗？请写出来（不限一则）
2. 你能感受到父母之爱，请简要写出一例。
3. 你认为当代父母对子女的爱应该是怎样的？
4. 你认为“孝”的观念在当代过时了吗？
第五部分：片断写作（表达）
1. 同题作文训练（或进行以外貌描写为主的写作训练，见教学设计）
2. 例文参考
童年的朋友
初一(6)班:李伟霞
童年的事情很有回味、也很有乐趣。小狗和小鸡在我的童年都成了我的好朋友。那年的春天，奶奶因有很多事要做，很少在家，就买了一条狗回来看家。
它和我作伴
每当，爷爷、奶奶出去干活时，剩下我一人在家。当时我还很小，同学是说不上有的，伙伴们倒有几个，但他们都不知去哪了？我蹲在门口，看野草。它就在我一旁，用以前的方式跟我打招呼，用舌头贴我的脸，脚伸到我的裤子上。我望着它，它用自己仅有的语言跟我说：“一起玩吧！”我也看出了它的心思，摸着它的脑袋，把它抱到怀里来，走几步放下来，教它跑步，看谁跑得远，跑累了就歇会儿。然后我们又一起看花、捉蚊子。就这样一天又过去了。
给它喂食
它喜欢用汤做成的饭。当我们吃完饭后，才轮到它。它不甘心，每次吃饭时，都是在桌子下钻来钻去。我看到了就给它一块肉吃。如果是青菜它是不吃的。我用汤做成的饭，倒在它的饭碗里。他很快就吃完，肚子又圆又大，真想抱它，但奶奶不准，怕把它的肚皮弄破，里面的肠子会淌出来。
它对工作的负责
我们睡时，它就在门口走来走去，一有人走近就马上发出警报声。我睡醒了，想出去跟它玩，那时的它似乎已经睡着了。但只要睁开眼一看到我，马上起来走到我的身边向我问好。
这就是我的童年朋友—小黑。
上一页 [1] [2] [3]
|
来源：中国哲士网
中小学语文教学 童年的朋友教案，教学设计 参考资料，课文
作品《童年的朋友》教学设计4原文赏析
|
| 上一篇文章： 《童年的朋友》教学设计3 |
| 下一篇文章： 《童年的朋友》教学设计6 |
| |
|
|
