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苏201《童年的朋友》教案
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一．教学目标
1．感受外祖母慈爱的形象。
2．品读对外祖母的精彩的描写。
3．了解外祖母对高尔基的深远的影响。
二．教学重点
1．感受外祖母慈爱的形象。
2．品读对外祖母的精彩的描写。
三、教学步骤
第一课时
（一）导入新课
每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事。长辈父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。下面请同学们起来描述一下你最好的朋友……
我们的朋友一般都是我们的同龄人，现在我们就一起来看看高尔基《童年的朋友》。
（二）介绍作者
高尔基——苏联作家。当过学徒、码头工、面包师傅。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的，“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。
（三）分析课文
一．请同学们自由地朗读课文，思考：
（1）在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人？
明确：慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干……
（2）下面请同学们跳读课文，找出文章中描写外祖母外貌、神态、语言动作的句子，与同学讨论交流，体会这些描写的独到之处，说说你的感受。
头发：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
（描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点）。
声音：A那样温暖而柔和的腔调。B 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
（比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上）。
眼睛：A 黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。C 通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
（这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性）。
动作：她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
（腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。）
微笑：黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
（写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情）。
（3）、请同学起来有感情地朗读课文
讨论：课文题目告诉我们，高尔基把自己的外祖母看作是童年的朋友，请你在文中找出可以看出“我”和外祖母是朋友关系的句子。
“太阳睡了一夜刚起来……” 用孩子的语言和我交流，的确是朋友
“不想睡就不睡好了”……朋友式的态度，不强求
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”——怕被“我”母亲知道这件事，但也不是一味的袒护，这句话也有责备和批评。写出了外祖母对“我”的关爱，也写出了外祖母和“我”朋友式的关系。
（外祖母的爱丰富了我的精神世界，把我的心灵从黑暗带到了光明的地方，她像朋友一样尊重我，平等地对待我，是我最知心的人）
（四）课堂练笔
有句话说得好：“眼睛是心灵的窗口”写人最好的就是写眼睛，文章就多次写到了外祖母的眼睛，你能写写老师或者父母朋友的眼睛吗？
（五）布置作业
1、抄写生词2遍；
3、背诵第7自然段。
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 童年的朋友教案，教学设计 参考资料，课文
作品苏201《童年的朋友》教案原文赏析
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