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童年的朋友

学习目标:

1.激发孩子对家人的爱心。

2.学习描写人物的方法,体会塑造人物形象的多种方法,感受文学作品的写作特色。

学习重点、难点:

1.传授学生揣摩课文语言的方法,体会文学作品中感人的片段,从而培养学生对家人的热爱,体会亲情的概念。

2.文章中重点语句的揣摩,以及学习人物描写的方法。

课时:两课时

教学方法:赏析 诵读

教学手段:电脑课件

第一课时

课前自学及检查(见课前自学指导):

学习指导:本学期前半学期要把培养学生课前自学作为一个重点要求,强调有指导的自学——教师设计自学指导要求,并且要检查,既要重视方法,更要重视习惯养成。

⒈ 掌握下列加点字的读音和字形。

噗【pū】 脯【pú】(fǔ果脯) 绺【liǔ】 惩【chéng】 咒【zhòu】

颊【jiá】 嗅【xiù】皱纹【zhòu】(绉纱zhòu) 兜【dōu】 鬃【zōng】 辫【biàn】 鼻【bí】壶【hú】咕哝【gū nong】 诅【zǔ】明晃晃(huǎng)

⒉ 掌握下列词语的词义。

咕哝:小声说话(多指自言自语,并带不满情绪)。 胸脯: 指胸部。

两膝:大腿和小腿相连的关节的前部。 惩罚:严厉的处罚。

发绺:许多头发顺着聚在一起。 马鬃:马颈上的长毛。

诅咒:原指祈祷鬼神加祸于所恨的人,后泛指咒骂。 丰润:丰茂滋润。

温柔:温和柔顺(多形容女性)。 知心:知己。

颤动:短促而频繁的振动。 敏捷:(动作等)迅速而灵敏。

两颊:脸的两侧从眼到下颌的部分。五光十色:形容色彩鲜艳,样式繁多。

皱纹:物体表面上因收缩或揉弄而形成的一凸一凹的条纹。

⒊ 作者简介:

高尔基(1868—1936),原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫,苏联作家。生于木匠家庭,当过学徒、码头工,面包师傅等等,流浪俄国各地,经历丰富。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》、《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

⒋ 背景介绍:

高尔基5岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄居在开设染坊的外祖父家。幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。在高尔基的童年,曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚,外祖母常常坐在炕炉沿上,望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙,滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的:“我的头脑里充满了外祖母的童话,就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。

教学步骤:

一.导入

【播放FLASH《外婆的澎湖湾》】,在这首歌曲的美妙旋律中,我们可以真切的感受到演唱者对于童年生活的美好回忆。每个人都有一个金色的童年时代,在人生的长河里,这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事。父母之爱,朋友之爱,爱伴着我们成长,爱让我们感动,让我们拥有太多的回忆和幸福。今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课,认识一下高尔基心目中最敬佩、热爱的童年朋友——外祖母。

二.点拨

1.朗读课文,说说 “外祖母”和我的关系。

学法指导:①要了解一篇文章的主旨,重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中,就要多观察文题和文章的最后一段。②在每读完一段时,要及时概括段落的中心意思,这样就能尽快的把握文章的中心意思。

[明确]:

外祖母是我终身的朋友,最知心的人,最了解、最珍贵的人。……

2.在这句话中,作者把外祖母当作了自己的朋友,同时文章的题目也是“童年的朋友”,这个题目合适吗?文章哪些内容可以体现出两人的关系是朋友?

明确:①说话的语气“温暖而柔和”。

②对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了”。

③关于奶瓶的问题的处理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声点说”。

3.提问:在文章的中心句中,作者还说到:“是她那对世界无私的爱丰富了我”,那么课文中那些地方直接或间接的体现出了外祖母的爱心呢?

明确:外祖母“那样温暖而柔和的腔调”,“说话好似在用心地唱歌”,“她微笑的时候……闪出一种那难以形容的愉快光芒”等正面描写以及“我”的心理感受等侧面描写,都能体现出外祖母对“我”的爱。

4.读课文,结合人物描写片段,说说你所认识的外祖母。

学法指导:人物描写的方法有:语言描写;外貌描写(肖像);动作描写;心理描写;神情描写……另一种分类:正面描写;侧面描写。所有的描写都是为了刻人物的性格。

[明确]:

外貌描写:

头发——多、密、长、黑、厚

眼睛——光芒(气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的)小、圆

“她的嘴唇歪扭着,黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。”

“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒。”

“但通过她的眼睛,从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。”

脸——皱纹(但年轻、明朗) 嘴唇——歪扭

鼻子——松软、大、红 牙齿——坚固、雪白

身材——肥肥胖胖

分析: 健康 慈爱 乐观 坚毅

语言描写:

A那样温暖而柔和的腔调。B 外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。

温暖而柔和;用心唱歌,像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润

分析:对话的内容有关头发;睡觉的事情;打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意,但只要和“我”说话就显出轻松,平等,和蔼;关爱(朋友);比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱,“我”完全体会出了这里的爱。

动作描写:

梳头、编辫

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 童年的朋友教案,教学设计 参考资料,课文

作品童年的朋友原文赏析

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