设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 国外 >> 巨人的花园 >> 正文
《巨人的花园》教学点评
《巨人的花园》教学案例…
表演，理解词语意义的妙…
《巨人的花园》教学反思
名师精讲《巨人的花园》…
四年级上册《巨人的花园…
《巨人的花园》作文教学…
《巨人的花园》口语交际…
《巨人的花园》阅读教学…
《巨人的花园》教学实录

 

《巨人的花园》说课设计

《巨人的花园》说课设计 　 浙江省宁波市象山县东陈小学　张　珍 　 　 【紧扣特点，说教材】
　　　　
　　《巨人的花园》是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
　　　　
　　本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。
　　　　
　　文章中重点句子有两句：一是“小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”小男孩在文中是一个奇异的人物──他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着什么，孩子用他那双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样的震撼？巨人从小男孩的眼里读懂了什么？课文中没有写出来，给我们留下了无限的想象空间。但从后来巨人的变化，我们可以体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。二为“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”“任性”是指放任自己、不加约束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了──一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了──一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。这句话是帮助学生体会童话所揭示道理的一个关键性语句。
　　　
　　学习这篇课文的目标有三：
　　　　
　　１、结合语境理解词语的意思。
　　　　
　　２、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　　
　　３、体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。
　　　
　　教学重点为：是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
　　　
　　难点为：在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。
　【联系实际，说策略】
　　　
　　１、策略特点： 　　　　根据本文表达运用对比这一显著特点，在教学中也运用对比的朗读感悟方式，以情导读，以读促悟。
　　　
　　２、教学法： 　　　　根据课文特点，围绕“对比”展开教学。包括花园变化前后内容的对比，冬天性格的巨人和春天性格的孩子内容的对比以及巨人醒悟前后的言行对比。通过变序教学法、想象情境教学法来实施教学，同时在教学中扶放结合。渗透学习方法。重视学生的个性化感悟，尊重学生的学习意愿，引导学生自渎自悟、合作讨论，关注课堂教学生成，实现共同提高的目的。


【循序渐进，说流程】

一、激趣导入
　　　
　　１、师：大家喜欢读童话故事吗？今天就投你所好，我们来学习英国作家王尔德的一个有趣的童话。
　　　
　　２、揭题，齐读。
　 二、初读感知
　　　
　　１、检查预习情况：

　　　⑴　生字词认读。

　　　⑵　重点句子朗读。
　　　
　　２、自由朗读课文，注意读准这些字词，并思考：
　　　　　
　　　　你觉得故事中的这个花园怎么样？为什么？
　　　
　　３、交流个体感悟。
　　　　
　　　　（生的几种可能：漂亮、神奇、变化多端）
　 三、品读感悟

　　１、花园变化前后内容的对比读：

　　　⑴　具体说说花园的神奇变化。

　　　⑵　根据提示，规范说话：

　　　　　当巨人外出，孩子们玩耍时，花园；

　　　　　而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却……

　　　　　再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又……

　　　　　而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又……
　　　
　　　⑶　随机点拨对比朗读：

　　　　①　描写花园漂亮的语句，读出花园的美。

　　　　②　描写花园因为巨人的行为而变得寒冷、荒凉的语句。

　　　　③　描写花园又有了春意的语句。

　　　　④　描写花园又变成了冬天的语句。
　　　
　　　⑷　同样一个花园，为什么会有这么大的不同呢？
　　
　　２、冬天性格的巨人和春天性格的孩子内容的对比读：

　　　⑴　学生各抒己见，说说原因。

　　　⑵　点拨，梳理： 　　　　　花园之所以有那么大的变化，是因为花园里人的不同。

　　　⑶　随机引导去感受体会巨人和孩子性格的不同。

　　　⑷　巨人的性格：

　　　　①　师：当巨人面对孩子们一次一次地进入他的花园，态度是怎么样的？认真读课文，划出有关语句。

　　　　②　交流，点拨：

　　　　　　态度：生气。

　　　　　　相关语句：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”

　　　　　　通过理解“四处逃散”“纷纷逃窜”的意思，想象巨人伤害了可爱的孩子的情景场面，正确把握此时巨人的生气程度。
　　　　
　　　　③　根据自己的理解，有感情朗读这充分体现巨人性格的语句。

　　　　④　你觉得巨人是一个怎样的人？

　　　　⑤　小结过渡： 　　　　　　这样的性格就像一年四季中的冬天。那么孩子们呢？是怎样的？

　　　⑸　孩子们的性格：

　　　　①　结合课文，学着上述学法，找找，读读，品品，悟悟。

　　　　②　交流，畅谈看法。

　　　　③　引导梳理： 　　　　　　孩子们有着春天般美好的性格，会给人带来温暖。

　　　　　　结合文中语句朗读。

　　　　④　随机理解重点句：

　　　　　　小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

　　　　　　想象补白：小男孩会对巨人说些什么？
　　
　　３、巨人醒悟前后的言行对比读：

　　　⑴　再一次朗读感受巨人醒悟前的冷酷、无情。

　　　⑵　找读描写巨人醒悟后言行的语句：

　　　　　重点句：

　　　　　巨人说：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”

　　　　　谈谈自己对这句话的理解。
　　　
　　　⑶　梳理揭示寓意： 　　　　　不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。
　 四、美读小结
　　　
　　１、师引读最后一小节： 　　　　是的，从此以后，巨人的花园再也不变化了，它永远成了孩子们的乐园。而巨人则和孩子们成了好朋友。瞧，他们多快乐！
　　　
　　２、齐读最后一小节。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 巨人的花园,王尔德教案，教学设计 参考资料，课文

作品《巨人的花园》说课设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    作者王尔德简介
    巨人的花园
    《巨人的花园》教学实录
    《巨人的花园》说课稿
    课文 9 巨人的花园
    《巨人的花园》教案
    语文《巨人的花园》听课笔记
    巨人的花园说课稿
    《巨人的花园》教学实录4
    《巨人的花园》教学实录5
    《巨人的花园》教学实录3
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》教学设计7
    四年级上册《巨人的花园》 教学实录
    巨人的花园|人教课标教材_教案_教学设…
    人教版（四上）《巨人的花园》教学设…
    《巨人的花园》
    语文课文《巨人的花园》评课稿
    《巨人的花园》的教学反思
    《巨人的花园》教学反思2
    《巨人的花园》课堂实录
    《巨人的花园》教学反思
    巨人的花园三人连上完整课课堂实录
    巨人的花园　课文简说
    《巨人的花园》教学设计
    巨人的花园教学设计
    《巨人的花园》（读写互动）
    《巨人的花园》教学实录2
    《巨人的花园》教学反思8
    《巨人的花园》第二课时说课稿
    巨人的花园教案
    《巨人的花园》教学设计2
    巨人的花园教学设计
    巨人的花园 教学反思
    《巨人的花园》教学反思 11
    《巨人的花园》教学设计4
    《巨人的花园》教学反思9
    《巨人的花园》教学设计3
    《巨人的花园》教学反思7
    巨人的花园教学反思-怎解难题
    《巨人的花园》教学反思6
    《巨人的花园》教学反思5
    《巨人的花园》教学反思
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》教学反思10
    《巨人的花园》教学反思3
    《巨人的花园》教学设计6
    《巨人的花园》教案2
    《巨人的花园》教学设计
    巨人的花园·教案
    语文课文《巨人的花园》教后反思
    新课标语文四年级《巨人的花园》片断…
    《巨人的花园》评课稿
    巨人的花园 说课稿
    《巨人的花园》说课稿2
    《巨人的花园》教学设计5
    巨人的花园教学设计2
    语文教案 巨人的花园
    《巨人的花园》说课稿
    《巨人的花园》教学反思4
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》第二课时教学设计
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》说课设计
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》教学点评
    《巨人的花园》快乐练习：同步练习
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》难句解析
    《巨人的花园》第二课时教学设计
    《巨人的花园》第二课时教学设计
    《巨人的花园》课文赏读
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》教学建议
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》词语解释
    《巨人的花园》快乐练习：同步训练
    《巨人的花园》电子课本
    《巨人的花园》教材插图
    《巨人的花园》课文简说
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》快乐练习：语文练习
    《巨人的花园》教学目标
    《巨人的花园》快乐练习：写字
    《巨人的花园》相关链接
    《巨人的花园》参考图片
    奥斯卡·王尔德
    《快乐王子》
    《巨人的花园》多音字同音字形近字组…
    《巨人的花园》说课设计
    《巨人的花园》词句解析
    《巨人的花园》开心积累
    作文：《巨人的花园》读后感
    《巨人的花园》阅读提示
    《巨人的花园》中心思想
    《巨人的花园》写作特点
    《巨人的花园》结构分析
    《巨人的花园》词语积累
    《巨人的花园》第二课时教学设计
    《巨人的花园》快乐练习：同步达纲练…
    表演，理解词语意义的妙招──《巨人…
    《巨人的花园》快乐练习：课堂达标（…
    作文：《巨人的花园》续写
    《巨人的花园》重点难点
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》快乐练习：达标训练
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》疑题解析
    《巨人的花园》近义词反义词
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》作文教学──三人连上…
    《巨人的花园》教学杂谈
    《巨人的花园》教学案例
    《巨人的花园》听课笔记
    《巨人的花园》教学反思
    《巨人的花园》阅读教学──三人连上…
    《巨人的花园》教学实录
    《巨人的花园》教学案例反思
    《巨人的花园》口语交际教学──三人…
    《巨人的花园》快乐练习：课堂达标（…
    四年级上册《巨人的花园》评课
    名师精讲《巨人的花园》──巨人终于…
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》教学反思
    《巨人的花园》教学设计
    《巨人的花园》教学后记与反馈

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号