设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 国外 >> “精彩极了”和“糟糕透了” >> 正文

 

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计

“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计   广东省广州市海珠区同福中路第一小学 王闽湘     【教学目的】

  1、学会本课7个生字,能正确读写下列词语:精彩、糟糕、誊写。

  2、有感情地朗读课文,选自己感受最深的部分背下来。


【教育】  从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。
【发展】   通过体会含义深刻的句子,提高归纳、综合能力。


【过程】

一、质疑导入

  1、板书:     “精彩极了”和“糟糕透了”       读这两句话,体会不同的语气。

  2、质疑:     为什么会有这样的题目?这两句话分别是谁说的,为什么这样说?
二、结合预习自读自悟   充分读书,把课文读正确,读流利。在读书前,多读几遍生字词。   思考:父母不同的评价对孩子起了什么作用,在自己感受最深的语句旁边加上批注。

  提出自己感兴趣或不懂的问题。
三、交流讨论

  1、指名读课文,把难读部分多读几遍,读好课文。   2、在小组内交流各自的体会,讨论感兴趣或不懂的问题。

  3、全班交流:     提出小组成员都感兴趣或不懂的问题,留待进一步读书讨论。
四、围绕提出的问题小组合作讨论
五、小组汇报讨论情况,其他同学补充,师点拨

  同一首诗,妈妈为什么说“精彩极了”,爸爸却说“糟糕透了?”

  假如父母都说“精彩极了”或“糟糕透了”又会怎样呢?
六、练习朗读、背诵

  1、自由读自己喜欢的句段,把它背下来。
 
  2、小组内试背。

  3、汇报,评议。
七、交流读后感受

  一一从这篇文章,你学会了什么?
八、作业
 
  一一读后感《我明白了》。        

来源:中国哲士网

中小学语文教学 “精彩极了”和“糟糕透了”教案,教学设计 参考资料,课文

作品《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    读《精彩极了和糟糕透了》有感
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    把书读到心里去“精彩极了”和“糟糕…
    教学反思 “精彩极了”和“糟糕透了”
    精彩极了和糟糕透了原文
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    语文教案——《精彩极了和糟糕透了》…
    公开课——《“精彩极了”和“糟糕透…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》文本…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》学案…
    教学随笔 “精彩极了”和“糟糕透了”
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》主要…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二…
    读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》…
    写给家长
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》片断…
    “精彩极了”和“糟糕透了”教案设计
    精彩极了和糟糕透了 教学设计
    《精彩极了和糟糕透了》教学设计
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课…
    虞大明的“精彩极了”和“糟糕透了”…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂…
    课堂实录 “精彩极了”和“糟糕透了”
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂…
    语文 标题:精彩极了和糟糕透了
    “精彩极了”和“糟糕透了”教学过程
    在体验中拨动爱的心弦──《“精彩极…
    读《精彩极了和糟糕透了》有感
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》案例…
    “精彩极了”和“糟糕透了”教材解读
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》快乐…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》难句…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》预习…
    《“精彩极了”和“糟糕透了》”课堂…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文…
    父母的爱无边──读《“精彩极了”和…
    读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有…
    读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    “精彩极了”和“糟糕透了”教学设想
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    “精彩极了”和“糟糕透了”
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》快乐…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后…
    风云突变“及时雨”──《“精彩极了…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    由“精彩极了”和“糟糕透了”说开去…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    让“真情”充满课堂──《“精彩极了…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》中心…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二…
    语文教案 “精彩极了”和“糟糕透了”
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》写作…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》快乐…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》快乐…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》快乐…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》电子…
    谈《“精彩极了”和“糟糕透了”》一…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》词句…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》重点…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》相关…
    教育子女的方法
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》多音…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》近义…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》快乐…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    以读为本,读中感悟──《“精彩极了…
    感悟别样真爱,加深人物赏析──《“…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》学习…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》句段…
    我教《“精彩极了”和“糟糕透了”》
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》词语…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    以人为本 辩中探究──《“精彩极了…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》快乐…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教例…
    “以学定教”引导学生掌握学习的策略…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》好词…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》引发…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    精彩也好糟糕也好──《“精彩极了”…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二…
    在平等对话中体验真情──《“精彩极…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》听后…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》案例…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教后…
    说精彩,也糟糕──《“精彩极了”和…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》评价
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教后…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学…
    用问题引导学生进行研究性学习──《…
    由一节课所想到的
    让“精彩极了”和“糟糕透了”联姻
    从“精彩极了”和“糟糕透了”看家庭…
    由“精彩极了”和“糟糕透了”想到
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》的启…
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文…
    语言是语文教学的根──《“精彩极了…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号