“我”看《丑小鸭》──《丑小鸭》课堂教学过程实录丑小鸭,安徒生资料原文赏析

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“我”看《丑小鸭》──《丑小鸭》课堂教学过程实录

和努力，只要心中拥有坚定的信念和对理想的执着追求，再加上自己百折不挠的努力，不管有多么难，终究会获得成功。这……

　　师（稍微打断）：你说的都是参考书上的概括。能不能说说你自己的想法，我们在学这篇文章有用吗？

　　林夏宇：有用！

　　师：有什么用？能不能说说你的收获？

　　林夏宇：我的性格比较脆弱，有时也很自卑，读了这篇文章后，我觉得自己应该像丑小鸭一样坚强，并有自己坚定的信念与理想，执着追求，努力奋斗，一定会实现！到那时，我就不会自卑了！

　　生９（林怡伶）：读了丑小鸭的故事后，我有这样的收获：成功是要靠奋斗的，只要付出了汗水，就会得到回报。一个人成功了之后，也应该骄傲，因为这成功的背后，是无数的汗水和泪水！我们应珍惜成功！

　　师：林怡伶同学看出文章的哲理了。其实啊，对一篇文章的评价是最难的了，不同的人站在不同的立场就有不同的见解。在这里，老师很希望大家畅所欲言，充分发表自己独特的见解！

　　生１０（谢盛德）：丑小鸭的遭遇的确令人同情。或许作者是想借此来说明“你只要是有才能的，不管家境或环境怎样，只要多加努力，终会发光”的道理。但有一点须声明，我们毕竟和丑小鸭不同，它变成天鹅这已是既定的事实，是必然的，就算没有那种遭遇，没有磨难。而我们要想成功，就一个硬道理：努力，努力，再努力。所以，我觉得作者在阐述以上的道理时是否稍有疏忽呢？故事里边有这样一句话：“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”这句话可顶上十句大道理。在人才的竞争中有这样一种怪现象：只要你是穷人，就根本不可能用你，把你拒之门外。虽然你将来凭着努力可能会成为比尔·盖茨什么的，但道路一定是弯多直少，说不定哪天就掉进了万丈深渊！所以“丑小鸭”那套并不是大众化的。我的发言完了，谢谢大家！（掌声）

　　师：太精彩了！（掌声）谢盛德的这种大胆质疑，敢向权威挑战的态度教师非常欣赏！（掌声）对于他所提到的我也深有同感。不知大家有否听过这样一句话“是金子──”

　　生：总是会发光的！

　　师：看来大家非常熟悉。它和我们文中哪句话意思相近呢？

　　生：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

　　师：刚才谢盛德已对这句话做了分析，老师不再重复。大家请想，是不是说，只要我是金子，我就不用努力，也会自然发光？

　　生：不一定！

　　师：不尽然。有些金子它也不会发光，因为它自己给自己蒙上了灰尘。有些普通的石头它也会发出耀眼的光芒，因为它不断地摩擦自己。因此，同学们，希望大家应该不断的磨炼自己，表现自己，不管你是金子还是普通的石头，你都会发光！

　　师小结：这节课和大家一起讨论研究了《丑小鸭》这篇文章，老师有很大收获，相信同学们也同样如此！最后，送给大家一首歌《阳光总在风雨后》！下课！（播放歌曲）

【简评】　　本课的亮点是教师采用了新的教学方式，不再是传统的分析课文，而是尝试对文本进行解读。

　　教师在课前根据教学的需要定出符合学生实情的教学目标：　　１、了解故事情节。　　２、领悟童话的思想意义和现实意义。　　３、培养学生坚强的个性和为理想努力奋斗的恒心。　　教师又根据教学目标和揣摩学生感受的实际，拟出了四化上话题。根据学生写作的实现内容分成五个小组交流探讨，这就是一种自主、合作、探究的学习方式的尝试。在踊跃的发言中，学生思想的火花不断产生碰撞。教师在课堂的角色是一个倾听者和引导者，主角是学生们，把整个堂课学习当作学生成长的过程，把学生当作课堂的真正的学习主体。

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来源：中国哲士网

作者：安徒生

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