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《于园》教学后记

”为空荡空旷,有人可行之意也,此处必指两峰间之凹地(壑)可以行走,此处还要注意一个字,而不是。人行池底和人走〔到〕池底并不相同,意味稍有差别,人并非一直在池底。人可沿中间凹地走到池底,故曰(空旷),与前文解释偶合。此时池高壑低,人立壑中,如在池底,池中莲花挺拔玉立、旁逸斜出高过人顶应在情理之中,于是抬头仰视,或有莲花恰以天空为背景,有反在天上的感觉,空明之意也,亦与上文理解偶合。或有人解莲花长在石峰石壑的水中,太过牵强,与磥石之以空奇有何干?

如此,既合园石堆砌的奇之特色,又和上下文藕断丝连,语意贯通,浑然一体,悖常理中有奇巧。

 

2人走池底,仰视莲花反在天上,让人很难理解是怎样的结构,我是这样给学生解释的:池塘本来是低于地面的,但并非都有水,沿池塘的一圈垒起来,所以人站在低处,但是水面却是高的,漂浮在水面上的莲花给人的感觉就像是在空中一样,造成一种视觉的错觉。

3由于“奇峰绝壑”堆砌在后面厅堂的大池塘里,池水在“奇峰绝壑”四周,人走池底,抬头仰望,一片空蒙,水面荷花如在空中。

 

4人走池底,仰视莲花反在天上。依我之见,是指人在池边走,人的倒影映在池底,天空也映在池底,低头看莲花,莲花就象在天上一样。这里的仰视其实是俯视

5可能是整座假山上沟壑较多,因而在下雨的时候聚集了雨水,主人就利用这样的空间种植了莲花。所以产生了我们书本上所记录的这样的情况。

6所谓池者,不见得有水,故能走池底莲花指假山的山峰,反在天上正是强调了

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 于园教案,教学设计 参考资料,课文

作品《于园》教学后记原文赏析

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